Курсовая с практикой на тему Профессиографический анализ деятельности сотрудника гардероба в общественных учреждениях и организациях.
-
Оформление работы
-
Список литературы по ГОСТу
-
Соответствие методическим рекомендациям
-
И ещё 16 требований ГОСТа,которые мы проверили
Скачать эту работу всего за 690 рублей
Ссылку для скачивания пришлём на указанный адрес электронной почты
Содержание:
МЕТОД ПРОФЕССИОГРАФИИ В ПСИХОЛОГИЧЕСКОМ АНАЛИЗЕ ТРУДОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 5
1.1.1.Профессия и специальность. 6
1.1.4. Виды профессионально важных качеств. 9
1.2. Направления психологического профессиографирования. 9
1.3. Подходы в изучении психологического своеобразия профессиональных действий. 11
1.4. Трудовой пост и его компоненты.. 12
1.5. Методы психологического изучения профессий. 13
- выявить особенности профессии гардеробщика;
- провести профессиографирование деятельности гардеробщика;
- представить рекомендации по применению результатов исследования.
Методы исследования – теоретический анализ; метод профессиографии.
Выборку исследованиясоставляют сотрудники гардероба в лице студентов, возрастом от 18 до 25 лет.
Структура работы: введение, две главы, 11 параграфов, выводы; список использованной литературы.
Заключение:
Результаты исследования позволяют сделать следующие выводы:
- актуальность темы обусловлена современными требованиями к систематизации психологических знаний об особенностях разных профессий, которыми оперирует современное научное направление психологии труда – психологическое профессиоведение (психология профессий);
- психологический анализ профессиональной деятельности гардеробщика позволил обнаружить некоторые данные об ее особенностях, а именно:
· профессия не требует специального профессионального обучения;
· это сезонная и сменная работа;
· выполняется по заданному алгоритму согласно нормативным правилам;
· для данной работы характерна монотонность;
· ее отличает повышенная моральная ответственность;
· требуется наличие коммуникативных навыков и навыков эмоциональной саморегуляции;
· для нее характерны медицинские ограничения, связанные с различными видами психических и органических заболеваний;
- профессиографирование показало, что существует ряд К профессионально важным качествам относятся аккуратность, коммуникабельность, трудолюбие, стрессоустойчивость. Анализ профессиограммы показал, что гардеробщик имеет определенные психофизиологические характеристики: нормальный уровень слуха и зрения; устойчивость и повышенный уровень объема внимания; высокий уровень оперативной (рабочей), наглядно-образной, вербальной памяти; высокие показатели вербального и интуитивного мышления. Деятельность гардеробщика можно считать успешной только в том случае, когда нет жалоб и нареканий от посетителей, когда соблюдаются социальные и санитарно-гигиенические условия труда;
- по результатам профессиографического анализа деятельности сотрудников гардероба можно утверждать, что применить навыки гардеробщика можно в любых учреждениях образования, культуры, искусства, здравоохранения и т. д. При этом гардеробщик при условии дальнейшего обучения может освоить другую отрасль и найти себе применение в других общественно-полезных сферах деятельности с учетом личных интересов и пристрастий, особенно в той организации, где трудится.
Таким образом, результат подобного психологического исследования служит основой для оценки прогнозирования успешности дальнейшей профессиональной деятельности работников.
Фрагмент текста работы:
ГЛАВА I
МЕТОД ПРОФЕССИОГРАФИИ В ПСИХОЛОГИЧЕСКОМ АНАЛИЗЕ ТРУДОВОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
1.1. Вводные понятия
1.1.1.Профессия и специальность
В рамках профессиональной деятельности целесообразно оперировать такими частными понятиями, как профессия и специальность.
Термин «профессия» понимается, как область общественного разделения труда, в которой создаются определенные продукты, имеющие потребительную стоимость; как сам процесс трудовой деятельности, его своеобразие; как требуемая профессиональная квалификация и уровень компетентности работников; как осознание человеком своей принадлежности к профессиональному сообществу (профессиональная идентичность) [15].
Применяется, также, понятие «специальность» как разновидность профессиональной образовательной программы в учебном заведении; как специализация, охватывающая особые профессиональные задачи, условия труда и используемые средства-орудия.
Профессия – это группа родственных специальностей. Наименование профессии определяется содержанием и характером работы или служебных функций, применяемыми орудиями или средствами труда. Как правило, профессия объединяет в себе представителей разных специальностей, занимающих разные трудовые посты и конкретные рабочие места. Например, профессия – врач, специальность – врач-хирург, стоматолог, окулист; профессия - учитель, специальность - учитель биологии, истории математики) [14].
Профессия как группа родственных специальностей может быть представлена в таких основных аспектах как труд (общественно необходимая деятельность человека, в результате которой производятся социально полезные продукты); как трудовой пост, должность, позиция (совокупность обязанностей, порученных работнику); как работа (процесс выполнения субъектом труда порученных обязанностей); как задача (единица трудовой деятельности, объединяющая процесс выполнения субъектом действий, направленных на достижение объективно заданной трудовой цели).
1.1.2. Профессиографирование и профессиограммы
Анализ психологических особенностей профессии или трудовой деятельности базируется на всестороннем ее изучении и определенной систематизации полученных количественных и качественных показателей. Такой комплексный метод изучения и описания содержательных и структурных характеристик профессии в целях установления особенностей взаимоотношений между субъектом труда и компонентами деятельности (ее содержание, средства, условия, организация) и ее функционального обеспечения называется профессиографией [1].
Профессиография, также, описывается как технология изучения требований, предъявляемых профессией к личностным особенностям специалиста, его психологическим характеристикам и психофизическому потенциалу. Кроме того, данный метод исследования применяется при разработке описательных, диагностических, коррекционных и формирующих теоретических пособий и практических рекомендаций, которые необходимы для повышения уровня взаимосоответствия специалиста и профессиональной среды [1].
Использование профессиограммы в практической деятельности организаций позволяет в достаточной степени оценить профессиональные качества сотрудников, получить о них более полную и всестороннюю информацию, которая необходима для эффективного управления персоналом. Существуют разные определения профессиограммы, но в целом, это характеристика профессии, включающая в себя основные требования, предъявляемые профессией к личным качествам человека: интеллектуальным, психологическим, физическим и др. Цель профессиограммы – создать целостное представление об особенностях данного вида труда [10].
Для подбора кадров на определенные должности необходимы описания выполняемых специалистом задач и требуемых профессиональных знаний и умений, такие описания называются квалификационными характеристиками, они утверждаются руководством предприятия, ведомства по отношению к каждой новой профессии; в последнее время подобные документы называют профессиональными стандартами.
Профессиональный стандарт – это нормативный документ, в котором определяются требования к содержанию и условиям труда, квалификации профессионала. Такой документ используется для проведения аттестации работающих лиц, а также для формирования адекватных профессиональной деятельности образовательных стандартов, по которым составляются программы профессиональной подготовки в колледжах и вузах. Профессиональные стандарты разрабатываются на основе методологии функционального анализа, рассматриваются и утверждаются специальной