Курсовая с практикой на тему Проблемы сохранения авторского стиля в художественном переводе ( Английский Язык)

Содержание:

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ПЕРЕВОДА И СОХРАНЕНИЯ АВТОРСКОГО СТИЛЯ В ПЕРЕВОДЕ 5
1.1. Характеристика художественного текста 5
1.2. Специфика перевода художественного текста 9
ГЛАВА 2. АНАЛИЗ ПРОБЛЕМ И ОСОБЕННОСТЕЙ СОХРАНЕНИЯ АВТОРСКОГО СТИЛЯ В ХУДОЖЕСТВЕННОМ ПЕРЕВОДЕ 18
2.1. Специфика произведения Кейт ДиКамилло «Парящий тигр» 18
2.2. Особенности перевода книги Кейт ДиКамилло «Парящий тигр» 20
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 31
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 32

Введение:

Актуальность темы исследования. Перевод на данный момент является самой необходимой вещью, которая востребована практически во всех сферах общения и взаимодействия людей: новости, политика, экономика, культура и, конечно же, говоря о переводческой деятельности, также важно понимать, что подходов и видов перевода, а также текста, может быть много.
Текст, в частности, художественный, представляет собой особую систему символов и знаков, созданных человеком, и, следовательно, носит субъективный характер, в тексте непременно отражается авторский стиль, мировоззрение и мировосприятие автора. Это значительно усложняет работу переводчиков. Поскольку текст может включать в себя различные виды трудно переводимых слов, таких как авторские неологизмы, жаргон, сленговые формы, сокращения и так далее.
Таким образом, актуальность данного научного исследования обусловлена возрастающим интересом специалистов к переводу с английского языка на русский художественных текстов с сохранением авторского стиля.
Степень научной разработанности темы исследования. Перевод художественной литературы в своих трудах рассматривали многие исследователи. Л.С. Бархударов, В.Н. Комиссаров, Я.И. Рецкер, А.В. Федорова, А.Д. Швейцер посвятили свои труды рассмотрению специфики перевода как такового, предложили свои классификации переводческих трансформаций, которые сегодня применяются при переводе текстов любой направленности, в том числе и детской литературы. Перевод художественных произведений требует сегодня тщательного рассмотрения.
Объект исследования – перевод художественных произведений с английского языка на русский.
Предмет исследования – особенности сохранения авторского стиля в художественном переводе.
Цель исследования – изучить проблемы и особенности сохранения авторского стиля в художественном переводе.
Задачи исследования:
1. Дать характеристику художественного текста.
2. Описать специфику перевода художественного текста.
3. Провести анализ перевода художественного текста на материале книги Кейт ДиКамилло «Парящий тигр».
Методологическую основу исследования составили труды в области перевода таких авторов, как Л.С. Бархударов, А.В. Федоров, А.А. Реформатский, Р.К. Миньяр-Белоручев и др.
Методы исследования: обзор литературы по теме исследования, метод компонентного анализа, сравнительно-сопоставительный метод, метод сопоставления оригинала и перевода.
Теоретическая значимость работы заключается в уточнении определения понятий «перевод», «способы перевода», «эквивалентность» и определения ее места в ряду выделяемых на настоящий момент критериев оценки качества перевода.
Практическая значимость исследования состоит в том, что результаты исследования могут быть использованы в преподавании практики перевода художественных текстов, при анализе и сопоставлении текстов оригинала и перевода.
Данная работа имеет следующую структуру: введение, две главы (теоретическая и практическая), заключение и список использованной литературы.
 

Заключение:

Перевод, в отличие от других видов языковой деятельности, направлен на полную замену исходного текста переведенным текстом. Между тем, полная идентичность перевода в оригинал невозможна, что не мешает акту общения. Поэтому наряду с другими критериями оценки перевода была введена концепция эквивалентности перевода, которая является ключевой и является одной из наиболее важных и самых противоречивых концепций исследования перевода.
Эта категория носит исключительно субъективный характер, поскольку в ее основе лежит перевод огромного пласта художественных и поэтических, религиозных и др. текстов, и восприятие таких текстов всегда зависит от конкретного получателя переводимого текста.
Художественный перевод – это особый вид переводческой деятельности. Если общая теория перевода сегодня развита почти полностью, то вопросы и проблемы литературного перевода, сохранения авторского стиля произведения остаются открытыми.
Художественный перевод практически невозможно формализовать и результат во многом зависит от субъективного восприятия переводчика.
Перевод произведения искусства настолько многогранен, что переводчики уже давно спорят о самом определении.
Теоретики выделяют следующие проблемы при переводе литературного текста: сложность перевода отдельных текстовых лексических единиц; сохранение авторского стиля; влияние на перевод личности переводчика; неясные критерии оценки качества переводов произведений; полная передача предметно-логического содержания, стилистических и образных элементов произведения, а также менталитета и национальных особенностей мышления автора произведения.
 

Фрагмент текста работы:

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ПЕРЕВОДА И СОХРАНЕНИЯ АВТОРСКОГО СТИЛЯ В ПЕРЕВОДЕ
1.1. Характеристика художественного текста

Текстом является динамическая единица высочайшего порядка, речевое произведение, которое сочетает в себе связность и целостность, на нескольких уровнях: коммуникативном, структурном и информационном. Сам текстовый феномен имеет множество характеристик, который обусловил его многоплановость. Главная цель создания текста – это передача информации, поскольку весь текст всегда содержит какую-либо информацию, а общий объем информации, содержащейся в тексте, является его богатством информации.
Информационное содержание текста тесно связано с его связностью и целостностью. Если это не единая структура, мы не можем говорить об информативности. Однако неправильно ставить знак равенства между этими понятиями: в тексте могут присутствовать согласованность и целостность, но не будет значимости как таковой.
В филологии, особенно в лингвистике, текст означает серию словесных (словесных) знаков. Поскольку текст имеет определенное значение, он сначала является коммуникативным, поэтому текст представляется как коммуникативная единица.
Слово «текст» означает «вещество, сплетение, соединение». Поэтому важно определить, что и как и почему установлено. В любом случае текст представляет собой серию символических единиц, смысл которых объединен и основными характеристиками которого являются связность и целостность [22].
Текст может быть письменным и устным в виде его репродукций. Обе формы требуют своей собственной «текстуальности» - внешней связности, внутреннего значения, ориентации на восприятие. Понятие «текст» может