Курсовая с практикой на тему Проблема оценки качества перевода.

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОЦЕНКИ ПЕРЕВОДА 6
1.1 Задача переводчика и цели перевода 6
1.2 Критерии оценки качества перевода 12
ГЛАВА 2. ОЦЕНКА ЭКВИВАЛЕНТНОСТИ ПЕРЕВОДА (НА МАТЕРИАЛЕ ПЕРЕВОДА РАССКАЗА ДЖ. АРЧЕРА «THE SHOESHINE BOY») 21
2.1 Особенности произведения Дж. Арчера «Shoeshine boy»...........................21
2.2 Оценка эквивалентности перевода 26
2.3 Ошибки при переводе 34
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 37
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 41

Актуальность работы обусловлена значимостью качественно выполненного перевода. Несмотря на наличие различных типов перевода (технический, поэтический и т.д.), основным признаком любого перевода признается эквивалентность по отношению к оригиналу. Вопрос критерий эквивалентности (и критериев качества перевода в целом) давно обсуждается в теории перевода. Ученые высказывают различные, порой прямо противоположные взгляды на этот счет, поэтому выбранную тему работы можно считать актуальной.
Перевод как вид деятельности возник уже в древности. Но теория перевода возникла только в ХХ веке, так что пока не создано общепринятых и простых способов оценки качества перевода.
Критерии оценки качества перевода могут быть различными. Иногда в прошлом критерием считалось максимальное сходство между двумя текстами, однако такие «переводы» не всегда можно было читать, так как они больше напоминали подстрочный пересказ. Потом стала распространенной точка зрения, согласно которой переводчик имеет право варьировать текст перевода в зависимости от целей перевода, однако такой подход мог приводить к слишком вольному переводу, при котором читатель не мог составить верного представления об исходном тексте. Поэтому в теории перевода продолжается поиск баланса.
Для понимания основ оценки качества перевода нужно исходить из того, что перевод призван заменить текст оригинала в новых культурных условиях. Он должен быть эквивалентен исходному тексту, то есть передавать ту же информацию и оказывать на читателей (слушателей) тот же коммуникативный эффект, а не буквально повторять оригинал.
Получившийся в переводе текст должен легко читаться и не содержать расхождений со стилистическими и иными нормами языка перевода. Для этого переводчик должен хорошо знать не только язык оригинала, но и свой родной язык, а в идеале переводчик должен одинаково хорошо знать оба языка. Текст перевода также не должен содержать явных ошибок и расхождений с текстом оригинала.
Грубое несовпадение смысла исходного текста и текста перевода, конечно, является ошибкой. Но кроме ошибок, есть и неточности в переводе, которые неизбежны, поэтому не всегда свидетельствуют об отсутствии эквивалентности, так как некоторые аспекты текста нельзя перевести. Так, не поддаются переводу диалектные слова, некоторые культурно-маркированные единицы и др.
Оценить качество перевода сложно. Критерии оценки качества перевода являются субъективными. Поэтому в теории перевода и стоит проблема оценки качества перевода. Разные ученые предлагают различные критерии оценки качества перевода, что определяет актуальность выбранной темы.
Объект исследования – перевод с русского на английский язык.
Предмет исследования – оценка качества перевода.
Цель данного исследования – описать проблемы оценки качества перевода.
Достижение данной цели требует последовательного решения ряда задач:
1) изучить задачу переводчика, рассмотреть цели перевода;
2) рассмотреть существующие критерии оценки качества перевода;
3) проанализировать особенности рассказа, выявить сложные для перевода места текста;
4) оценить эквивалентность перевода художественного произведения на примере рассказа Дж. Арчера «Shoeshine boy»;
5) найти ошибки в переводе рассказа Дж. Арчера «Shoeshine boy»и рассмотреть их подробнее.
В работе используются следующие методы исследования: анализ научной литературы в сфере переводоведения и классификация изученного материала.
Материал исследования составил рассказ современного британского писателя Дж. Арчера «Shoeshine boy» (в переводе «Чистильщик обуви») и его перевод на русский язык, выполненный С. Струковым.
Теоретическую базу исследования составляют работы отечественных ученых в области теории и практики перевода. Среди исследователей, которые занимались данной темой, можно назвать специалиста по теории перевода В.Н. Комиссарова, профессионального переводчика Р.К. Миньяр-Белоручева. В данной работе также использовались работы других ученых, которые рассматривали проблемы оценки качества перевода, в том числе, А.Б. Шевнина и др.
Структура исследования. Работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка использованной литературы.

Перевод в самом общем виде определяют как передачу содержания текста на одном языке средствами другого языка. Это определение сфокусировано на одном из основных требований к переводу – передавать содержание исходного текста. Нарушение этого требования воспринимается как ошибка.
Любой перевод вторичен по отношению к оригинальному тексту или оценивается через сравнение с этим исходным, оригинальным текстом. Цель переводчика состоит в том, чтобы правильно (адекватно) передать смысл текста. Здесь важно учесть культуру того языка, с которого осуществляется перевод. Кроме этого, перевод должен легко читаться, в нем не должно быть стилистических неточностей. Только в этом случае задача переводчика может считаться выполненной.
Хороший переводчик должен обладать отличным знанием исходного языка и владеть языком перевода, чтобы достичь требуемого уровня точности и ясности. В идеале целевой язык должен быть родным языком переводчика, чтобы обеспечить точный перевод. Это не всегда возможно, в любом случае, необходимо четко выразить то, что должно быть сообщено целевой аудитории.
Никакой перевод не обладает полной тождественностью по отношению к оригиналу. Определенные неточности и расхождения с оригинальным текстом будут всегда. Но данные неточности могут быть обоснованными, и зависеть от объективных причин, и необоснованными. Обоснованные расхождения с исходным текстом объясняются различиями в грамматической структуре двух языков и в наличии безэквивалентной лексики. Поэтому в теории перевода признается недостижимость полного соответствия, и используются понятия эквивалентности и адекватности.
Эквивалентность является одним из наиболее важных параметров оценки качества профессионального перевода. Эквивалентность бывает трех типов: эквивалентность между знаковыми системами, межъязыковая (эквивалентность между языками) и внутриязыковая (эквивалентность в пределах одного языка). Второй тип, межъязыковой, тот, в котором классифицируется эквивалентность перевода.
Кроме того, существует два вида эквивалентности – формальная эквивалентность (также известная как формальное соответствие) и динамическая эквивалентность. Формальная эквивалентность больше связана с дословным переводом и достоверностью содержания, в то время как динамическая эквивалентность сосредоточена на контексте и адаптации смысла к понимания читателей переводного текста.
Эквивалентность включает в себя смысловую близость оригинала и перевода, максимально возможную в конкретных условиях, соответствие лексического состава и синтаксической организации исходного и выходного текстов.
Адекватность в свою очередь включает в себя соответствие стилистических особенностей, точность перевода и подбора аналогов для идиоматических и фразеологических выражений, семантическую верность и сохранение прагматического аспекта.
Оценку качества перевода мы провели на материале перевода рассказа современного британского писателя Дж. Арчера «Shoeshine boy» (в переводе «Чистильщик обуви»). Действие рассказа происходит в британской островной колонии в 1970-е годы. Действующими лицами являются британские политики. В оригинале текст наполнен понятиями (реалиями), связанными с колониальным прошлым Великобритании. Колониальное прошлое оказало заметное влияние на культуру Великобритании и на английский язык, появились названия для должностей в колониях, особые колониальные войска, специальная одежда для колониальных чиновников и т.д. Так, губернатор носит «Wolseley helmet» – это британский военный головной убор, шлем с широкими полями, использовавшийся в 1900-1943 гг., предназначенный для ношения в колониях, названный в честь генерала. Все эти детали создают в рассказе особый колорит.
Кроме этого, в рассказе множество реалий, связанных с культурой Великобритании в целом. Это названия военных наград, имена известных политиков, названия лондонских улиц, названия марок автомобилей, имена дизайнеров одежды, названия телевизионных сериалов и многое другое.
Также в тексте рассказа много идиом. Идиомы относятся к группе слов, которые передают значение, отличное от их воспринимаемого буквального значения. Дословный перевод идиомы часто не будет иметь смысла для носителя другого языка. В переводе необходимо подобрать эквивалентную по смыслу идиому в русском языке, а если это сделать невозможно, то попробовать перевести описательным оборотом, хотя это и приведет к потере образности и станет стилистической потерей.
Перевести такой текст без потерь сложно, поэтому некоторые реалии при переводе на русский язык исчезли или были переведены неточно. Необоснованные неточности обычно связаны с низким уровнем профессионализма переводчика. Но можно сделать вывод, что переводчик не совершил грубых ошибок, и не исказил содержание. Некоторые допущенные неточности не дезинформируют читателя.
Что касается идиом, то только их часть удалось передать при помощи эквивалентного соответствия в русском языке. Это идиомы, которые в русском языке основываются на близком образе. Часть идиом была переведена описанием, что изменило стиль текста, так как идиомы вносят в текст экспрессивность и выразительность. Однако нельзя сказать, что это привело к потере смысла рассказа, так как описательный перевод идиом не изменяет содержания текста.
Однако можно отметить, что в перевод рассказ британского писателя потерял часть колорита. Действие рассказа происходит в британской колонии, что само по себе имеет не такое значение для российского читателя, как для британца. Переводчик постарался сохранить в переводе большинство деталей, связанных с колониальной обстановкой, но все равно читатели перевода поймут рассказ не так, как британцы.
Несмотря на то, что уже существуют правила и нормы перевода, проблема оценки качества перевода все еще будет стоять в теории перевода. Каждый раз, для достижения эквивалентности и во избежание ошибок, следует знать об объективных противоречиях, исследовать ту культуру, в которой появилось определенное слово или понятие, чтобы учесть все возможные культурные ассоциации. Использование формального подхода всегда может привести к ошибкам, неточностям и даже межкультурным разногласиям.

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОЦЕНКИ ПЕРЕВОДА
1.1 Задача переводчика и цели перевода
Перевод в самом общем виде определяют как передачу содержания текста на одном языке средствами другого языка. Это определение сфокусировано на одном из основных требований к переводу – передавать содержание оригинала.
Вопрос качества перевода тесно связан с особенностями перевода как вида деятельности. Перевод – это не просто передача буквального смысла, когда происходит просто дословный перевод текста. Нужно перевести смысл, а не внешнее языковое выражение текста [11, с. 53].
Каждый перевод – это не только лингвистический, но и творческий акт. Переводчики читают оригинальный текст и пытаются понять, что он представляет собой, какой в него заложен смысл, есть ли подтекст и т.д.
Перевести все аспекты оригинального текста почти никогда нельзя. Переводчики с английского языка на русский язык постоянно делают выбор относительно того, какие элементы текста сохранить и выдвинуть на передний план, а какими придется пожертвовать. Определенные детали при переводе теряются всегда.
Наиболее очевидной сложностью перевода является то, что ни в одном из языков нет ни одного слова, которое можно было бы идеально сопоставить со словом в другом языке. Если простейшие понятия еще можно перевести точно, что все неоднозначные понятия можно передать только приблизительно, творчески. Если автор использовал какое-либо слово, переводчику нужно знать, почему именно это слово он выбрал из всех вариантов (что именно оно означает, но также и то, что оно обозначает в предложении, в тексте), а затем нужно найти способ воспроизвести его в языке перевода с максимально возможной точностью.
Еще сложнее вопрос перевода поэзии и художественной литературы. Каждое произведение, которое попадает к переводчику, происходит от конкретного человека (поэта, писателя), поэтому нужно передать авторский стиль, сохранить атмосферу оригинальной культуры, что далеко не всегда возможно.
Перевод поэзии – это гораздо более сложная задача. Переводчик сталкивается с задачей передачи смысла, а также красоты выражений, которые читатели оригинала понимают без особых усилий, из-за знания коннотаций слов. Например, сравнения и метафоры могут иметь за собой философские или культурные концепции.
Цель перевода состоит не только в том, чтобы перевести сам текст, но и в том, чтобы сохранить культурные особенности оригинального текста. При рассмотрении перевода как процесса основное внимание уделяется субъективной составляющей, то есть творческой деятельности переводчика. Именно его талант, творческий потенциал являются основой и залогом успеха процесса перевода.
Переводчик самостоятельно решает возникающие в процессе работы проблемы, связанные с «переводом» текста из одной культуры в другую так, чтобы он прижился в ней и соответствовал тому формату «переводной литературы», который сложился в принимающей культуре на данном этапе ее развития [23, с. 108].
Как бы хорош и профессионален не был переводчик, он не может полностью освободить свое сознание от «родного» культурного контекста и погрузить его в контекст воспринимающей культуры. В процессе перевода происходит совмещение двух культурных контекстов или наложение одного контекста на другой. В результате могут проявиться сегменты, которые совпадут, то есть в этих частях текста актуализируются универсальные представления. Например, может случайно оказаться так, что слова, которые одинаково звучат на английском языке, одинаково (или похоже) звучат и на русском языке. С точки зрения перевода это места наименьшего смыслового и языкового сопротивления, то есть такие ситуации представляют минимум сложности для переводчика.