Курсовая с практикой на тему Опрос как метод социологического исследования профессии "Социолог "

Содержание:

Оглавление
ВВЕДЕНИЕ. 3
ГЛАВА 1.
ОПРОС КАК МЕТОД СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ   9
1.1. Опрос:
понятие, виды, классификация. 9
1.2. Достоинства
и недостатки метода опроса в социологических исследованиях  23
ГЛАВА 2.
ОПЫТ СОЦИОЛОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ МЕТОДА ОПРОСА В РАМКАХ
СОЦИОЛОГИИ ПРОФЕССИИ.. 34
2.1
Применение метода опроса при изучении оценки студентами профессиональных
перспектив в профессии социолога. 34
2.2 Мнение
студентов о профессии «социолог» на примере конкретного исследования. 37
ЗАКЛЮЧЕНИЕ. 56
СПИСОК
ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ.. 58
ПРИЛОЖЕНИЯ.. 63
Приложение А.. 64
Приложение Б. 67

Введение:

Актуальность темы исследования. Роль социологических
исследова­ний в нашей повседневной жизни и в развитии науки в целом сложно
переоценить. Социологическое исследование — это инструмент
социологического изучения социальных явлений в их конкретном состоянии с
помощью методов, позволяющих проводить количественные и качественные измерения,
обобщения, анализ социологической информации.
Исследования в социологии — это эффективный способ познания реальности, дающий
возможность специалисту в любой сфере деятельности учитывать социальные
последствия его действий, сократить вероятность ошибки и в целом понять весь
механизм общественной жизни. С помощью социологических исследований можно
выявить причины, лежащие в основе явлений и процессов и решить некоторые
проблемы в различных областях человеческой деятельности.

Любое социологическое исследование базируется на сборе
данных. Для этого исследователь может использовать самые различные техники:
наблюдение, контент-анализ, анкетный опрос, интервьюирование и т. п. Самой рас­пространенной
техникой все же является опрос. Используемые в ходе опроса анкеты могут
заполняться самими респондентами или специально обученны­ми интервьюерами. В
любом случае каждый из респондентов отвечает на поставленные вопросы.

Прежде всего, анализ
исторического процесса формирований представлений об опросе как одном из
основных методов изучения общественного мнения населения показал наличие
богатого опыта, который накопило человечество в этом деле. Особенно
плодотворным был период античной культуры. Если древние греки фактически
создали основы науки о социальной диагностике, обосновали важность
использования мнения граждан в различных сферах социальной жизни, то древние
римляне с успехом стали претворять эти положения в жизнь. Более того,
многочисленное новаторство римлян проявлялось не только в изучении
общественного мнения, но и в его формировании. Фактически вся система судебной
практики, принятие важнейших государственных решений в Древнем Риме осуществлялись
с учетом общественного мнения римлян, полученного различными методами опроса
или голосования.

Анализ соответствующих
процессов в Средневековье показал, что и в этот специфический период
человеческой истории (по словам Гегеля, «тысячелетней ночи в истории
человечества»), важность изучения и использования институтов, форм и методов
мировоззренческого состояния людей являлась особо актуальной лишь с той
разницей, что доминантой здесь выступала религия - клерикализм.

С началом эпохи
Возрождения и вплоть до настоящего времени с точки зрения целей наших
исследований можно назвать периодом становления и развития непосредственно
системы научных знаний об опросе, его повсеместного применения. Именно в этот
период создана прикладная социология как наука, которая впитала в себя многое
из того, что уже было разработано и использовалось человечеством на
предшествующих этапах его развития.

Изучение исторического
опыта свидетельствует и о том, что проблема опроса как метода изучения
общественного мнения рассматривалась не сама по себе, а в контексте развития
теории и практики тех или иных существовавших социальных систем. Каждый
исторический этап развития общества способствовал или препятствовал
использованию социальной диагностики и решению ряда других проблем путем
выявления общественного мнения. Но в наибольшей степени опросы и их результаты
были востребованы при демократических системах государственного устройства.

Определен ряд факторов,
которые в наибольшей степени препятствуют эффективному применению метода опроса
при изучении общественного мнения . К ним отнесены следующие:

- отсутствие должного
профессионального уровня у организаторов и исполнителей проведенных
социологических исследований;

- комплекс ошибок,
допускаемых при определении выборочной совокупности;

- отсутствие
операционализации понятий;

- ошибки в технологиях
составления инструментария;

-ошибки, допускаемые в
ходе полевого этапа проводимых исследований;

- ошибки на уровне
обработки и интерпретации получаемых данных.

Типы шкал при опросах в
изучении регионального общественного мнения применяются различные. Наиболее
целесообразные: в изучении «масштабности» - ранговая, номинальная;
«определенности» - «фокус-групп», номинальная; «полярности»- дихотомическая;
«распространенности» - интервальная, ранговая и т.д. Особо эффективно проявляют
себя комбинированные формы выбора шкалы индикатора.

Интернет-опрос как
метод сбора первичной социологической информации все больше приобретает
расцвета за последние несколько лет. Такого рода опросы испытали наибольшее
распространение в маркетинге, ведь они в основном нацелены на получение
информации о состоянии рынка или реакции людей на то или иное событие. За счет
современных технологий получения данных становится оперативным и оптимизируется
процесс обработки данных за счет информации в электронном виде [15].

Итак, данный тип
социологического опроса имеет следующие преимущества:

- Скорость и
оперативность проведения

- Возможность ставить
интимные вопросы

- Анонимность опроса

- Отсутствие «эффекта
интервьюера»

- Отслеживание
результата в реальном времени

- Возможность повысить
достижимость целевой аудитории

- Высокое качество
получения данных

- Возможность
демонстрировать видео и аудио материалы.

Недостатком
интернет-опроса является ограниченность целевой аудитории. Невозможно опросить
людей-пенсионеров, многих сельских жителей или тех, у кого нет постоянного
доступа к Интернету. Одной из проблем интернет-опроса также выступает
несмещенность выборки.

Опыт показывает, что
чем большее количество опрошенных приближается к генеральной выборке, тем
правдивее результаты опроса. В случае ограничения исследования в рамках группы,
имеющей результаты, которые симметрично распределены вокруг
среднестатистического значения, с введением дополнительных факторов, риск
получить смещенную выборку увеличивается. Также важным недостатком можно
назвать отсутствие контроля за действиями респондента. В случае, если это
интеллектуальный опрос, нигде нет гарантии, что респондент не обращался за
помощью к друзьям или к тому же Интернету.

С помощью опроса
социолог имеет возможность ответить на различные вопросы, перед ним стоят.
Главная его задача - это выбрать именно тот метод социологического опроса,
который позволит получить наиболее достоверные и наиболее репрезентативные
данные. Социолог выступает в роли посредника-переводчика между опрашиваемыми и
объективными фактами и его задача - обеспечить пространство коммуникативной
адекватности. От социолога зависит, в каком виде диалога будет реализовано
потенциальное пространство общения: партнерском (диалогическом) или
манипулятивном [10].

Поэтому рассмотрение опроса как метода социологических
исследований является актуальным.

Обзор литературы по теме исследования. В отечественной
традиции наблюдается также увеличение количества публикаций по различным
аспектам концептуальной модели теории опроса. Среди наиболее известных работ
выделяются монографии: Андреенкова В.Г., Аверина Ю.П., Масловой О.М.,
Белановского С.А., статьи Веселковой Н.В., Захарова В .Я., Козловой Т.З.,
Куракина В., Мягкова Ю.А., Дмитриевой Е.В., докторская диссертация Гавры Д.П. и
др. В то же время необходимо отметить, что с точки зрения уровня и степени
научной разработанности теории опроса в России, цельного учения с учетом
последних достижений науки и техники еще не создано. Однако существенным
образом увеличивается количество отдельных публикаций по рассматриваемым
проблемам.

Объект исследования – опрос как метод социологического
исследования.

Предмет исследования – опрос как метод социологического
исследования профессии «Социолог».

Цель исследования – выявить мнение о профессии социолога со
стороны студентов.

Из цели исследования
вытекают следующие задачи:

1. Описать совокупность
характеристик аудитории, которые, как показывают исследования, влияют на
потребление печатных СМИ.

2. На этой основе
определить основания для сегментирования, применимые для поиска и описания
целевой аудитории в современной России.

3. Исследовать и
систематизировать практику использования информации об аудитории.

4. Сформулировать
практические рекомендации по включению информации об аудитории в структуру
социологического исследования.

В работе были
использованы исторический, типологический, комплексный методы научного
исследования.

Теоретическая и
практическая ценность работы заключается в том, что в научный оборот вводится
обобщенная и систематизированная информация о зарубежных и отечественных
исследованиях аудитории. Тем самым расширяются знания и о возможностях
использования данных об аудитории. Подходы и выводы, представленные в данной
работе, могут быть применены в практике социологического исследования для более
эффективного удовлетворения потребностей и интересов аудитории и для достижения
социальных и экономических целей.

Структура работы: исследование
состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы и приложений.

Заключение:

Современные
социологические исследования опираются на ряд методов, которые и определяют
дальнейший ход исследования и непременно влияют на его результаты. Проводя
эмпирический сбор информации, необходимо определить заранее, каким методом пользоваться.
В социологии выделяют следующие способы сбора данных: опрос, анализ документов,
наблюдение, эксперимент.

Опрос является одним
из важнейших первичных методов сбора информации. Он предусматривает прямой или
косвенный контакт с респондентами (опрашиваемыми) для получения ответов на
вопросы об их убеждениях, уровне знаний, отношении к определенному типу товара,
поведении и т.д. в форме ответов на поставленные вопросы. Примерно в 90%
случаев социологи обращаются именно к этому методу сбора эмпирических данных.

С помощью опроса
социолог имеет возможность ответить на различные вопросы, которые перед ним
стоят. Главная его задача - это выбрать именно тот метод социологического
опроса, который позволит получить наиболее достоверные и наиболее репрезентативные
данные. Социолог выступает в роли посредника-переводчика между опрашиваемыми и
объективными фактами и его задача - обеспечить пространство коммуникативной
адекватности. От социолога зависит, в каком виде диалога будет реализовано
потенциальное пространство общения: партнерском (диалогическом) или
манипулятивном.

Основная цель нашего исследования заключалась
в изучении уровня, динамики и особенностей профессиональной мотивации
студентов-социологов ТвГУ. Для достижения данной цели необходимо было решить
задачи по определению уровня их профессиональной мотивации, рассмотрению ее
динамики и выявлению особенностей учебно-профессиональной мотивации студентов,
выраженных в проявлении внутренних и внешних мотивов деятельности.

В ходе проведения исследования была достигнута
основная его цель – изучение уровня, динамики и особенностей профессиональной
мотивации студентов-социологов ТвГУ. В результате мы пришли к следующим
выводам:

1) уровень профессиональной мотивации
бакалавров достаточно высок по сравнению с уровнем мотивации специалистов,
который незначительно ниже;

2) особенности учебно-профессиональной
мотивации студентов-социологов ТвГУ заключаются в том, что учебная мотивация в
отличие от профессиональной увеличивается к последнему курсу обучения;

3) определена основополагающая внутренняя
направленность групп мотивов, структурирующих учебно-профессиональную
деятельность студентов-социологов ТвГУ (как бакалавров, так и специалистов);

4) уровень профессиональной мотивации достиг
своего максимального значения по сравнению с предыдущими годами только в 2021
г. после резкого сокращения в 2018–2020 гг. При сравнении динамики развития
мотивации бакалавров и специалистов, было выявлено, что у первых
профессиональная мотивация на последнем курсе обучения сокращается, а у вторых,
наоборот, – увеличивается. При этом уровень мотивации бакалавров резко
увеличивается в магистратуре.

5) выявлена обратная зависимость между
наличием опыта работы по специальности и профессиональной мотивацией студентов,
т. е. желанием работать по специальности;

6) выделены 5 типов студентов-социологов ТвГУ
по выраженности их мотивации. Самым распространенным типом оказались высоко
профессионально-мотивированные студенты

Фрагмент текста работы:

Актуальность темы исследования. Роль социологических
исследова­ний в нашей повседневной жизни и в развитии науки в целом сложно
переоценить. Социологическое исследование — это инструмент
социологического изучения социальных явлений в их конкретном состоянии с
помощью методов, позволяющих проводить количественные и качественные измерения,
обобщения, анализ социологической информации.
Исследования в социологии — это эффективный способ познания реальности, дающий
возможность специалисту в любой сфере деятельности учитывать социальные
последствия его действий, сократить вероятность ошибки и в целом понять весь
механизм общественной жизни. С помощью социологических исследований можно
выявить причины, лежащие в основе явлений и процессов и решить некоторые
проблемы в различных областях человеческой деятельности.

Любое социологическое исследование базируется на сборе
данных. Для этого исследователь может использовать самые различные техники:
наблюдение, контент-анализ, анкетный опрос, интервьюирование и т. п. Самой рас­пространенной
техникой все же является опрос. Используемые в ходе опроса анкеты могут
заполняться самими респондентами или специально обученны­ми интервьюерами. В
любом случае каждый из респондентов отвечает на поставленные вопросы.

Прежде всего, анализ
исторического процесса формирований представлений об опросе как одном из
основных методов изучения общественного мнения населения показал наличие
богатого опыта, который накопило человечество в этом деле. Особенно
плодотворным был период античной культуры. Если древние греки фактически
создали основы науки о социальной диагностике, обосновали важность
использования мнения граждан в различных сферах социальной жизни, то древние
римляне с успехом стали претворять эти положения в жизнь. Более того,
многочисленное новаторство римлян проявлялось не только в изучении
общественного мнения, но и в его формировании. Фактически вся система судебной
практики, принятие важнейших государственных решений в Древнем Риме осуществлялись
с учетом общественного мнения римлян, полученного различными методами опроса
или голосования.

Анализ соответствующих
процессов в Средневековье показал, что и в этот специфический период
человеческой истории (по словам Гегеля, «тысячелетней ночи в истории
человечества»), важность изучения и использования институтов, форм и методов
мировоззренческого состояния людей являлась особо актуальной лишь с той
разницей, что доминантой здесь выступала религия - клерикализм.

С началом эпохи
Возрождения и вплоть до настоящего времени с точки зрения целей наших
исследований можно назвать периодом становления и развития непосредственно
системы научных знаний об опросе, его повсеместного применения. Именно в этот
период создана прикладная социология как наука, которая впитала в себя многое
из того, что уже было разработано и использовалось человечеством на
предшествующих этапах его развития.

Изучение исторического
опыта свидетельствует и о том, что проблема опроса как метода изучения
общественного мнения рассматривалась не сама по себе, а в контексте развития
теории и практики тех или иных существовавших социальных систем. Каждый
исторический этап развития общества способствовал или препятствовал
использованию социальной диагностики и решению ряда других проблем путем
выявления общественного мнения. Но в наибольшей степени опросы и их результаты
были востребованы при демократических системах государственного устройства.

Определен ряд факторов,
которые в наибольшей степени препятствуют эффективному применению метода опроса
при изучении общественного мнения . К ним отнесены следующие:

- отсутствие должного
профессионального уровня у организаторов и исполнителей проведенных
социологических исследований;

- комплекс ошибок,
допускаемых при определении выборочной совокупности;

- отсутствие
операционализации понятий;

- ошибки в технологиях
составления инструментария;

-ошибки, допускаемые в
ходе полевого этапа проводимых исследований;

- ошибки на уровне
обработки и интерпретации получаемых данных.

Типы шкал при опросах в
изучении регионального общественного мнения применяются различные. Наиболее
целесообразные: в изучении «масштабности» - ранговая, номинальная;
«определенности» - «фокус-групп», номинальная; «полярности»- дихотомическая;
«распространенности» - интервальная, ранговая и т.д. Особо эффективно проявляют
себя комбинированные формы выбора шкалы индикатора.

Интернет-опрос как
метод сбора первичной социологической информации все больше приобретает
расцвета за последние несколько лет. Такого рода опросы испытали наибольшее
распространение в маркетинге, ведь они в основном нацелены на получение
информации о состоянии рынка или реакции людей на то или иное событие. За счет
современных технологий получения данных становится оперативным и оптимизируется
процесс обработки данных за счет информации в электронном виде [15].

Итак, данный тип
социологического опроса имеет следующие преимущества:

- Скорость и
оперативность проведения

- Возможность ставить
интимные вопросы

- Анонимность опроса

- Отсутствие «эффекта
интервьюера»

- Отслеживание
результата в реальном времени

- Возможность повысить
достижимость целевой аудитории

- Высокое качество
получения данных

- Возможность
демонстрировать видео и аудио материалы.

Недостатком
интернет-опроса является ограниченность целевой аудитории. Невозможно опросить
людей-пенсионеров, многих сельских жителей или тех, у кого нет постоянного
доступа к Интернету. Одной из проблем интернет-опроса также выступает
несмещенность выборки.

Опыт показывает, что
чем большее количество опрошенных приближается к генеральной выборке, тем
правдивее результаты опроса. В случае ограничения исследования в рамках группы,
имеющей результаты, которые симметрично распределены вокруг
среднестатистического значения, с введением дополнительных факторов, риск
получить смещенную выборку увеличивается. Также важным недостатком можно
назвать отсутствие контроля за действиями респондента. В случае, если это
интеллектуальный опрос, нигде нет гарантии, что респондент не обращался за
помощью к друзьям или к тому же Интернету.

С помощью опроса
социолог имеет возможность ответить на различные вопросы, перед ним стоят.
Главная его задача - это выбрать именно тот метод социологического опроса,
который позволит получить наиболее достоверные и наиболее репрезентативные
данные. Социолог выступает в роли посредника-переводчика между опрашиваемыми и
объективными фактами и его задача - обеспечить пространство коммуникативной
адекватности. От социолога зависит, в каком виде диалога будет реализовано
потенциальное пространство общения: партнерском (диалогическом) или
манипулятивном [10].

Поэтому рассмотрение опроса как метода социологических
исследований является актуальным.

Обзор литературы по теме исследования. В отечественной
традиции наблюдается также увеличение количества публикаций по различным
аспектам концептуальной модели теории опроса. Среди наиболее известных работ
выделяются монографии: Андреенкова В.Г., Аверина Ю.П., Масловой О.М.,
Белановского С.А., статьи Веселковой Н.В., Захарова В .Я., Козловой Т.З.,
Куракина В., Мягкова Ю.А., Дмитриевой Е.В., докторская диссертация Гавры Д.П. и
др. В то же время необходимо отметить, что с точки зрения уровня и степени
научной разработанности теории опроса в России, цельного учения с учетом
последних достижений науки и техники еще не создано. Однако существенным
образом увеличивается количество отдельных публикаций по рассматриваемым
проблемам.

Объект исследования – опрос как метод социологического
исследования.

Предмет исследования – опрос как метод социологического
исследования профессии «Социолог».

Цель исследования – выявить мнение о профессии социолога со
стороны студентов.

Из цели исследования
вытекают следующие задачи:

1. Описать совокупность
характеристик аудитории, которые, как показывают исследования, влияют на
потребление печатных СМИ.

2. На этой основе
определить основания для сегментирования, применимые для поиска и описания
целевой аудитории в современной России.

3. Исследовать и
систематизировать практику использования информации об аудитории.

4. Сформулировать
практические рекомендации по включению информации об аудитории в структуру
социологического исследования.

В работе были
использованы исторический, типологический, комплексный методы научного
исследования.

Теоретическая и
практическая ценность работы заключается в том, что в научный оборот вводится
обобщенная и систематизированная информация о зарубежных и отечественных
исследованиях аудитории. Тем самым расширяются знания и о возможностях
использования данных об аудитории. Подходы и выводы, представленные в данной
работе, могут быть применены в практике социологического исследования для более
эффективного удовлетворения потребностей и интересов аудитории и для достижения
социальных и экономических целей.

Структура работы: исследование
состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы и приложений.