Курсовая с практикой на тему Невербальные проявления эмоциональных состояний человека.

Содержание:

Введение 3
Глава 1 Теоретические основы исследования невербальных проявлений эмоций 5
1.1 Научные представления об эмоциях человека 5
1.2 Представления о невербальных проявлениях эмоций в коммуникации 13
Глава 2 Опытно-эмпирическое исследование невербальных проявлений эмоций 23
2.1 Организация исследования 23
2.2 Анализ результатов исследования 26
Заключение 41
Список литературы 42

Введение:

Эмоции представляют собой весьма важный аспект жизнедеятельности человека. Развитие эмоционально-волевой сферы ребенка начинается практически с рождения. Следует отметить, что на начальных этапах жизни, когда ребенок не владеет речью и навыками взаимодействия с окружающими людьми и средой большое значение имеет именно эмоциональное состояние родителей, с которыми они обращаются к ребенку, и которое выражается через интонацию, с которой обращаются к малышу. Затем эмоциональный компонент имеет большое значение в деятельности ребенка: так как неразвита произвольность, именно эмоциональный компонент определяет интерес ребенка к той или иной деятельности, что должно учитываться при планировании и реализации воспитательной и образовательной деятельности.
Следует отметить, что основными способами выражения эмоций являются невербальные проявления человека: интонация, громкость голоса, мимика, движения, сопровождающие речь и др. С развитием навыков коммуникации, увеличением ее значения в жизнедеятельности человека, большое значение обретает и способность качественно распознавать, а также адекватно проявлять соответствующие эмоциональные состояния. Умение распознавать невербальные проявления эмоций является важным еще и потому, что зачастую люди могут пытаться скрыть те или иные эмоции, которые не одобряются социумом или могут быть неуместными в конкретный момент, соответственно, то что, человек говорит и то, что он чувствует может быть абсолютно противоположным, однако способность корректно трактовать проявляемые эмоции позволяет более четко понимать истинные переживания собеседника. Способность правильно, адекватно проявлять собственные эмоции также позволяет достичь более высокого уровня взаимопонимания в процессе коммуникации, а значит, эффективно решить поставленные в процессе общения задачи.
Цели исследования: изучить особенности невербального проявления эмоциональных состояний.
Объект исследования: невербальные проявления эмоциональных состояний.
Предмет исследования: особенности распознавания эмоциональных состояний по их невербальным проявлениям обучающимися старших классов.
Задачи исследования:
1. Охарактеризовать научные представления об эмоциях;
2. Рассмотреть представления о невербальных аспектах проявления эмоций в коммуникации;
3. Охарактеризовать особенность организации проведенного эмпирического исследования;
4. Проанализировать результаты проведенного эмпирического исследования, сформулировать выводы.
Гипотеза исследования: мимические проявления позволяют достаточно четко дифференцировать базовые эмоциональные состояния человека.
Методы исследования: анализ научной литературы, систематизация и обобщение полученной информации, анализ выражений лиц на фотографиях, отобранных исследователем, методика оценки «эмоционального интеллекта» Н. Холл, методика на распознавание выражений лица Пола Экмана, качественный и количественный анализ полученных данных.

Заключение:

Таким образом, эмоции представляют собой значимый компонент в функционировании и жизнедеятельности человека. Существует большое количество теорий и концепций возникновения и развития эмоций в жизни человека. Также отмечаются различные классификации эмоциональных состояний человека.
В повседневном функционировании и коммуникации человек эмоциональные состояния выражаются в основном через невербальные проявления. К таким проявлениям можно отнести интонацию, двигательную активность человека в процессе разговора, мимические проявления, положение взгляда и др. Понимание и правильная интерпретация данных параметров позволяют человеку эффективно понимать переживания своего собеседника и правильно выбирать стратегии поведения с ним в дальнейшем.
Нами было проведено эмпирическое исследование, в рамках которого была проанализирована способность представителей раннего юношеского возраста. В этом возрасте общение представляет собой ведущую деятельность, соответственно, способность распознавать эмоции окружающих имеет большое значение для данной возрастной категории. В качестве основного признака для исследования была взята способность распознавать мимические проявления эмоциональных состояний по фото. Было установлено, что большинство участников исследования способны правильно определить базовые эмоции по фотографиям. Это говорит о том, что мимические проявления позволяют эффективно распознавать эмоциональные состояния человека, что говорит о подтверждении нашей гипотезы.
 

Фрагмент текста работы:

<p>Эмоции представляют собой весьма важный аспект жизнедеятельности человека. Развитие эмоционально-волевой сферы ребенка начинается практически с рождения. Следует отметить, что на начальных этапах жизни, когда ребенок не владеет речью и навыками взаимодействия с окружающими людьми и средой большое значение имеет именно эмоциональное состояние родителей, с которыми они обращаются к ребенку, и которое выражается через интонацию, с которой обращаются к малышу. Затем эмоциональный компонент имеет большое значение в деятельности ребенка: так как неразвита произвольность, именно эмоциональный компонент определяет интерес ребенка к той или иной деятельности, что должно учитываться при планировании и реализации воспитательной и образовательной деятельности.<br />Следует отметить, что основными способами выражения эмоций являются невербальные проявления человека: интонация, громкость голоса, мимика, движения, сопровождающие речь и др. С развитием навыков коммуникации, увеличением ее значения в жизнедеятельности человека, большое значение обретает и способность качественно распознавать, а также адекватно проявлять соответствующие эмоциональные состояния. Умение распознавать невербальные проявления эмоций является важным еще и потому, что зачастую люди могут пытаться скрыть те или иные эмоции, которые не одобряются социумом или могут быть неуместными в конкретный момент, соответственно, то что, человек говорит и то, что он чувствует может быть абсолютно противоположным, однако способность корректно трактовать проявляемые эмоции позволяет более четко понимать истинные переживания собеседника. Способность правильно, адекватно проявлять собственные эмоции также позволяет достичь более высокого уровня взаимопонимания в процессе коммуникации, а значит, эффективно решить поставленные в процессе общения задачи.<br />Цели исследования: изучить особенности невербального проявления эмоциональных состояний.<br />Объект исследования: невербальные проявления эмоциональных состояний.<br />Предмет исследования: особенности распознавания эмоциональных состояний по их невербальным проявлениям обучающимися старших классов.<br />Задачи исследования:<br />1. Охарактеризовать научные представления об эмоциях;<br />2. Рассмотреть представления о невербальных аспектах проявления эмоций в коммуникации;<br />3. Охарактеризовать особенность организации проведенного эмпирического исследования;<br />4. Проанализировать результаты проведенного эмпирического исследования, сформулировать выводы.<br />Гипотеза исследования: мимические проявления позволяют достаточно четко дифференцировать базовые эмоциональные состояния человека.<br />Методы исследования: анализ научной литературы, систематизация и обобщение полученной информации, анализ выражений лиц на фотографиях, отобранных исследователем, методика оценки &laquo;эмоционального интеллекта&raquo; Н. Холл, методика на распознавание выражений лица Пола Экмана, качественный и количественный анализ полученных данных. </p>