Курсовая с практикой на тему Лексико-семантичні особливості молодіжного сленгу в англійській мові

Содержание:

ЗМІСТ. 2
ВСТУП.. 3
РОЗДIЛ 1. ТЕОРЕТИЧНІ ОСНОВИ ДОСЛІДЖЕННЯ
СЛЕНГУ В АНГЛІЙСЬКОМУ МОЛОДІЖНОМУ ДИСКУРСІ 5
1.1. Поняття
«сленг» в сучасній лінгвістиці 5
1.2. Сленг,
жаргон і арго: проблема розмежування понять. 9
1.3. Особливості
молодіжного сленгу в англійській мові 13
РОЗДIЛ 2. ОТРАЖЕНИЕ МОЛОДІЖНОГО
СЛЕНГУ У КОМП'ЮТЕРНОЇ КОМУНІКАЦІЇ 15
2.1.
Особливості молодіжного комп'ютерного сленгу. 15
2.2. Специфіка
молодіжного Інтернет-сленгу. 22
ВИСНОВОК.. 28
СПИСОК
ЛІТЕРАТУРИ.. 32

Введение:

У мові з самого її початку існує безліч підсистем. Деякі з них постійні,
сталі, та закріпленні століттями, інші – максимально рухливі та постійно змінюються:
приймають у себе нові одиниці, виключають застарілі.

Одною з таких підсистем є сленг, який в свою чергу э не лише лінгвістичним,
але і соціальним феноменом, адже відрізняється в залежності від соціальних
груп.

Щоб відобразити реалії мовлення в літературі, автори часто звертаються до
сленгу, що створює для читача певні труднощі у розумінні читаного іноземного тексту.
Сленг є однією з найекспресивніших та емоційно-забарвлених підсистем мови, що
необхідно передати при перекладі окремих лексичних одиниць, словосполучень та
цілих конструкцій.

Одна з основних функцій мови - комунікативна функція. Це говорить про те що
мова не буде функціонувати та розвиватися без людини та зокрема без комунікації.

Загальнодержавний характер мови визначає його соціальну диференціацію
(різниця в мові у різних регіонах, освоєний розвиток соціального середовища).
Сленг є одним з найвизначніших та найнестійкіших соціальних різновидів мови.

Актуальність роботи складається в тому, що в сучасній англійській мові
сленг є активною складовою живої розмовної мови і представляє значну частину
його словесного складу, що відображається в культурі. Передача сленгізмів
представляє собою основу дослідницького інтересу.

Мета роботи: проаналізувати англомовні сленгові одиниці у молодіжному
мовленні.

Для досягнення цієї мети в процесі дослідження необхідно вирішити наступні
завдання:

1) вивчити поняття сленгу;

2) визначити роль сленгу в словах молоді, яка є носіями англійської мови,

3) проаналізувати способи реалізації молодого сленгу в англійській мові.

Теоретичною базою досліджень є роботи таких відомих дослідників у галузі
лексикології (Е. Партридж, Ф. Гроуз), англістики (В. А. Хомяков, М. М.
Маковський), філології (Е. Г. Азімов, У. Скіт), кінематографу ( С. Козлофф, Ю.
Г. Цивьян), теорії та практики переводу (В. Н. Коміссаров, Л. С. Бархударов) та
інших авторів.

Предметом дослідження є новітній сленг в англійській мові.

Матеріалом для дослідження є новітні особливості англійської мови.

Для досягнення поставленої мети та виконання завдань у роботі
використовується комплекс методів дослідження. На етапі вивчення та аналізу
практичного матеріалу використовувались загальнодоступні методи спостереження
та опису. Основним методом дослідження став метод загальної вибірки та аналіз
реалізації новітнього сленгу.

Практична значимість цієї роботи полягає у вивченні англомовного сленгу з
метою подальшого його включення у заняття, що проводяться у школах та ВНЗ, а
також у можливості покращення якості перекладу у процесі самостійного читання
книг та перегляду кінематографа.

Дана робота складається із вступу, двох глав із висновками до них,
заключення, а також переліку використаної літератури та словників.

Заключение:

У першому розділі даного дослідження розглядається його основна теоретична
база. Метою теоретичної частини роботи було: розглянути поняття «сленг» в
лінгвістиці. Сленг займає особливе місце в лінгвістиці, він надає мові
унікальність. Багато одиниць мови мають стрімкий і динамічний розвиток, сленг -
свого роду двигун мови. Постійно модернізується, розвивається, вдосконалюється
і перетворюється.

Саме тому вивчення даного поняття досить актуально в наш час. Лінгвісти
охоче аналізують його, намагаючись дати найбільш точне визначення. В ході
дослідження були зібрані основні думки різних лінгвістів, які абсолютно
по-різному тлумачать поняття і критерії сленгу:

1) Слeнг - це лексичне явище.

2) До слeнгу відноситься нелітературна лексика.

3) Слeнг - це лексика, характерна для усного мовлення.

4) Слeнг - це лексика, що має емоційне забарвлення.

5) Слeнг характеризується певним «фамільярним» забарвленням.

6) До слeнгу зазвичай відносять різного роду жартівливі, іронічні і інші вирази.

7) Сленг можна умовно розділити на загальновідомий і загальновживаний і
маловідомий і вузьковживаний.

8) Для сленгу характерна обмежена зрозумілість

У лінгвістиці різних країн існує невідповідність самого терміна «сленг» і
понять, які пов'язані з ним. Наприклад, слово «просторіччя» в російській
лінгвістиці позначає розмовну мову в цілому, але сленг визначається в основному
як окрема група слів, виразів, висловів. Звідси і непорозуміння між
лінгвістами, які з абсолютно різними висновками трактують свої дослідження, що
стосуються даного поняття.

В цілому вчені і дослідники в процесі обговорення теми про визначення
сленгу - виділяють два аспекти: 1) чи вписується сленг в літературні норми мови
або залишається за їх межами. І 2) чи є сленг різновидом загальнонаціональної
мови, сукупністю мовних засобів, які утворюють особливий вид.

В даний час, лінгвісти не просто зіставляють два терміни: «просторіччя» і
«сленг», а й зводять їх до єдиного і цілісного поняття. Пов'язано це з тим, що
в лінгвістиці досі не спостерігається визначення сленгу.

Для того, щоб звести сленг до певного поняття, лінгвісти намагаються
ретельно його вивчити. Домогтися якихось результатів у цій галузі знань можна
виключно детальним розглядом сленгу з усіх боків, особливо з боку сфер його
використання. В даний час, сленг використовується всюди. Таким чином, існують
такі різновиди сленгу: військовий, спортивний, театральний, студентський,
парламентський і навіть релігійний.

Ще однією галуззю необхідної для вивчення є область впливу на сленг. У наші
дні найбільший вплив на сленг відбувається з боку Інтернет мережі, потім вже
американська і англійська преса, музика, кіно, їжа, мода в цілому.

Особливий вплив на сленг надає культура афро-американців, вона впливає не
тільки на молодь, яка більше схильна до наслідування модним тенденціям, а й на людей,
так би мовити, у віці. Їх навіть відносять до першоджерел англо-американського молодіжного
сленгу. Але з іншого боку, деякі вважають, що сленгом «чорний англійський» теж
не назвеш, тим більше, що і власний сленг в його системі теж є і називається
Jive.

Варто зазначити, що самий неформальний, ненормативний словниковий шар дав
негритянській англійській злочинний світ. Саме з кримінального світу гетто
тягнуться, наприклад, довжелезні синонімічні ряди для позначення кожного з
наркотиків - більшість з цих слів, до речі, вкоренилося в загальний
американський сленг. Адже саме в гетто спеціально працювали над мовою, щоб вона
була нікому не зрозуміла.

У зарубіжному мовознавстві саме slang є найвідомішим і найпоширенішим
терміном. Вчені до цих пір сперечаються і висувають різні гіпотези про те,
звідки ж все ж таки бере свої витоки таке неоднозначне поняття терміну «сленг»
і чому ж він такий неоднозначний. B лексикографічної практиці етимологія
терміна slang - однa з найбільш неоднозначних і заплутаних.

Соціoлекти особoго призначення - жаргон, сленг і арго - відносяться до
нестандартних. Той факт, що у них відсутні точні і однозначні лінгвістичні
дефініції утрудняє русистам їх вивчення.

Визначення дефініції слова або терміну - це невід'ємна частина в
дослідженні будь лексеми. Вона допомагає зрозуміти суть, дійти до істини і
пізнати сенс за допомогою опису істотних і характерних ознак.

Що стосується ранніх дефініцій сленгу, то, мабуть, найбільший інтерес
викликає тлумачення даного терміну вченим Д. Хоттея в середині XIX століття:
сленг - це, по-перше, «низька, вульгарна, неписьменна або невизнана мова»,
по-друге, «секретна мова циган ». А у Словнику Д. Хоттeн дає розгорнуте
розуміння: «Сленг - це швидкоплинна, вульгарна мова, що весь час змінюється
разом зі стилем і смаком, остаточно увійшов в моду за останні 70- 80 років і
який використовується людьми будь-якого звання - багатими і бідними, чесними і
нечесними »[2, с.23].

Завдяки дослідженням, проведеним в першому розділі, можна зробити наступний
висновок, що в цілому сленг не є літературною лексикою, тобто він являє собою
слова або поєднання, які знаходяться за межами літературних норм, сленг- це,
безумовно, емоційно забарвлена ​​лексика, яка виникає і використовується, перш
за все, в усному мовленні.

Робота над практичною частиною дослідження складається з двох
взаємопов'язаних етапів:

1.Виявлення лінгвістичних особливостей англо-американського молодіжного
інтернет-сленгу.

2.Спілкування в мережі Інтернет на сайті Facebook.

Дослідження англо- американського молодіжного сленгу виявило ряд його
лінгвістичних особливостей, а саме:

1.Багатофункціональність.

2.Величезний вплив на сленг абсолютно різних між собою соціальних груп.

3.Бескінечна варіативність відтворення сленгу.

4.Велика частина сленгізмів утворюється шляхом різних трансформацій.

5.Основна частина сленгізмів, що використовується молоддю, бере свій
початок у соціальних мережах.

6.Широкий спектр впливу на інші мови, а отже і на молодь інших країн.

Молодіжний сленг активно використовується в соціальних мережах, де
підліткове спілкування перетворюється в суцільні скорочення, спрощення і
запозичення. Останнє - має найбільшу популярність у російської аудиторії. Адже
всілякі зіткнення між народами - це і зіткнення різних мов, їх зв'язок і
взаємовплив, яке виражається, частіше за все, в запозиченні слів з однієї мови
в іншу мову. Використання запозичених, іноземних або іншомовних слів властиво
абсолютно всім сучасним мовам. Саме тому буде краще не відмовлятися від
використання запозичень, а правильно розуміти значення того чи іншого
іноземного слова, його смислових навантажень стилістичного забарвлення,
особливості поєднання його з іншими словами. Потрібно відзначити, що
англо-американський сленг, навпаки, не запозичує слова, а спрощує і скорочує
вже існуючі. У цьому плані він є найбільш самостійним.

В даному дослідженні була виявлена проблема, яка пов'язана з визначенням
поняття «сленг». Були розглянуті різні погляди лінгвістів з даного питання.

Варто відзначити, що дане дослідження повністю розкриває його тему і
проблему, а саме: розкриває основні особливості англо-американського сленгу.

Фрагмент текста работы:

РОЗДIЛ 1. ТЕОРЕТИЧНІ ОСНОВИ ДОСЛІДЖЕННЯ
СЛЕНГУ В АНГЛІЙСЬКОМУ МОЛОДІЖНОМУ ДИСКУРСІ 1.1. Поняття «сленг» в сучасній лінгвістиці На даний момент в лінгвістиці не існує однозначного
визначення поняття «сленг», оскільки залишається неоднозначним розуміння
витоків сленгу як явища мовлення і як специфічної мовної підсистеми. Сленгу
дають безліч визначень, починаючи з 1756 року, коли термін з'явився вперше, і
до наших днів (згідно Великому Оксфордському словнику) [1]. Під терміном
«сленг» може розумітися «низька, вульгарна мова», тобто грубі або непристойні
вирази (словник Френсіса Гроуза, а також великий словник Еріка Партриджа);
різні жаргонізми (соціально-професійні або секретні / напівсекретні арго
злочинного світу і півсвіту); особлива нелітературна розмовну мова зі
своєрідним вокабуляром [3. C. 33-34]. Відомо, що спочатку терміном
«сленг» називався жаргон британських злочинців, до початку 19 століття цей
термін стали також вживати стосовно професійного жаргону, а пізніше сленгом
почали називати певні елементи розмовної мови, що відрізняються за своїм строєм
(фонетикою, граматикою, лексемним складом і семантикою) від мовного стандарту [7].
Мовний стандарт - це «сукупність вимог до різних рівнів володіння мовою,
зафіксованих в спеціальному описі мови в навчальних цілях; норми володіння
мовою, прийняті в даному мовному суспільстві »[12, c. 365]. За своєю суттю це зразкова,
нормалізована мова, норми якої сприймаються суспільством як «правильні» і
загальнообов'язкові, і яка протиставляється діалектам і простонародному говору
(яким безпосередньо і є сленг). Сленг відрізняється своїм нелітературним і
розмовним характером, але, тим не менш, реалізується в різних мовних
колективах, вживається людьми різного віку, в ЗМІ, в літературних творах і в
кіно.

Найбільшим дослідником сленгу був
британський лексикограф Ерік Партрідж. Він і його послідовники (Дж. Грінок і К.
І. Кіттрідж) визначають сленг як існуючі в розмовній сфері вельми неміцні,
нестійкі, не кодифіковані, а часто і зовсім безладні і випадкові сукупності
лексем, які відображають суспільну свідомість людей, що належать до певного соціального
або професійного середовища [4]. Сленг розглядається як свідоме, навмисне
вживання елементів загальнолітературного словника розмовної мови в стилістичних
цілях: для створення ефекту новизни, незвичайності, відмінності від визнаних
зразків, для передачі певного настрою мовця, для додання висловленню
конкретності, жвавості, виразності, зримості, точності, стислості , образності,
а також щоб уникнути штампів, кліше. Це досягається, як вважають ці дослідники,
використанням таких стилістичних засобів, як метафора, метонімія, синекдоха, літота,
евфемізм. У сленгу є й інші функції: його часто використовують з бажання
забезпечити жвавість мови і як засіб ідентифікації внутрішньо групової
(ін-група) солідарності; збільшення соціальної дистанції по відношенню до не членам
даної групи (аутсайдерам); може використовуватися як маркер перегляду ситуації
(наприклад, для демонстрації того, що ситуація не сприймається всерйоз), як
гумористичне засіб, як гра слів [9]. Важливим буде відзначити, що сленг
використовується не тільки, як засіб самовираження: він асоціюється з самою
особистістю. Сленгізми створюються скоріше з бажання індивідуума виділитися,
відрізнити себе від оточуючих дивиною і гротескним гумором [6].

Е. Партрідж виділяє кілька
способів освіти сленгізмів: словоскладання, звуконаслідування (babbling -
nonsensical talk or chatter), запозичення лексичних одиниць з інших мов
(Capish? - Understand?), Перетворення імен власних на номінальні, аналогічне
розширення значення, скорочення складу слова (vag - vagina), абревіатури (WML -
Whatever major looser), народна етимологія, а також новоутворення, слова,
запозичені з жаргону (злодійського, жаргону наркоманів і т.п.). Незважаючи на
тенденцію до скорочення і лаконічності, однією з характерних особливостей
сленгу є широке використання «допоміжних» дієслів для освіти описових термінів
і фразеологізмів (пр .: kick the bucket). Онлайн-версія Оксфордського словника
визначає сленг як «різновид мови, що включає в себе неформальні слова і фрази,
які найчастіше зустрічаються в мові, ніж в листуванні, і зазвичай обмежені
певним контекстом або соціальною групою» [8]. Радянський лінгвіст В. А. Хом’яков у своїй праці приходить до висновку, що
сленг - це «особливий периферійний лексичний пласт, що лежить як поза межами
літературної розмовної мови, так і поза межами діалектів загальнонаціональної англійської
мови. Він включає в себе, з одного боку, шар специфічної лексики і фразеології
професійних говірок, соціальних жаргонів і арго злочинного світу, і, з іншого,
шар широко поширеної і загальнозрозумілої емоційно - насиченої, експресивної
лексики і фразеології нелітературної мови »[10].