Курсовая с практикой на тему Исследование журналистких жанров на примере пародий
-
Оформление работы
-
Список литературы по ГОСТу
-
Соответствие методическим рекомендациям
-
И ещё 16 требований ГОСТа,которые мы проверили
Скачать эту работу всего за 690 рублей
Ссылку для скачивания пришлём на указанный адрес электронной почты
Содержание:
ЧАСТЬ I. ОБЗОР ЖУРНАЛИСТСКИХ ЖАНРОВ. 4
1.1 Жанры в массово-информационной деятельности. 4
1.2. Описание выбранного жанра. 5
ЧАСТЬ II. АНАЛИЗ ЖАНРОВОЙ СПЕЦИФИКИ НА ПРИМЕРЕ «ЖЕЛТОЙ ПРЕССЫ» 13
2.1 Обзор изданий, публикующих материалы выбранного жанра. 13
2.2 Журналисты, работающие в выбранном жанре. 13
2.3. Анализ конкретных образцов произведений выбранного типа в группе жанров 15
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ.. 21
Введение:
Ни для кого не секрет, что журналист выполняет множество задач, возложенных на него общественностью. От выполнения тех или иных и складывается его авторитет.
Главным же заданием журналиста является удовлетворение информационных потребностей аудитории. Но ведь информировать можно по-разному.
Все мы знаем, что большинство граждан полностью доверяет тому, что читает в прессе, наблюдает по телевидению, встречает в интернете. Это накладывает огромную ответственность на тех, кто поставляет им эту информацию.
К сожалению, стоит отметить, что сама медиасистема очень неэфективна и слаборазвита. Такого преобладания «жёлтой» и « бульварной» прессы трудно встретить в странах Европы.
«Журналистом может называть себя каждый, кто захочет», - пишет Вольтер фон Ларош в одной из своих монографий.
Трудно не согласится, хотя ключевая мысль в том, что может лишь «называть», быть же журналистом не так и легко. Каждый из журналистов обязан, именно обязан выполнять множество правил, чтобы прославлять свою профессию, да и не только. «Если хочешь работать в журналистике - придерживайся стандартов, нарушил один из них — профессиональная смерть».
Так происходит в развитых странах, а в России, к сожалению, вопрос совмещения этических стандартов журналистики с работой в бульварной прессе остается до конца не решенным.
Целью работы является охарактеризовать журналистские жанры на примере пародий.
Предметом исследования являются особенности и основные черты ведущих жанров информационной журналистики.
Цель работы: обосновать и доказать уместность информационных жанров на страницах газеты «Коммерсант».
Попутно с этим показать, как общественно-значимое событие становится полноценной новостью и каковы особенности каждого жанра.
Задачи:
- охарактеризовать понятие жанра в журналистике;
- охарактеризовать информационный жанр;
- охарактеризовать пародию как жанр.
-охарактеризовать особенности массовых коммуникаций.
Данная проблема хорошо изучена в настоящее время, имеется огромное количество пособий и книг по жанровой тематике. Но мы думаем, что необходимо глубже изучить сам первоисточник новостей – событие – и выяснить на различных примерах превращение последнего в информационный материал.
Методы исследования: анализ и синтез источников по теме исследования.
Заключение:
Журналист должен распространять и комментировать только ту информацию, в которой он уверен, и признавать только хорошо известный ему источник.
Он должен приложить все силы к тому, чтобы избежать клеветы или морального ущерба кого бы то ни было из-за полноты или неточности своего материала. Закон РФ «О СМИ» регулирует профессиональную деятельность журналистов и деятельность редакций СМИ [1]. Поэтому здесь речь идет о профессиональных правах журналиста, одним из которых, и, наверное, самым главным, является право на доступ к информации. Есть также Закон «Об информации, информатизации и защите информации». К сожалению, этот Закон не имеет разработанного механизма реализации, тем не менее, в нем есть ряд принципиально важных положений, в частности, регулирование информации по категориям доступа. Помимо этого, есть еще огромное количество нормативных актов, которые, так или иначе, регулируют сферу свободы доступа к информации. Из них в первую очередь стоит обратить внимание на Указ Президента «О дополнительных гарантиях прав граждан на информацию» [1]. Желтая пресса часто занимается освещением запретных тем, корреспонденты не соблюдают принцип неприкосновенности некоторых сфер жизни. Повышенный интерес к известной персоне и вызывающим подробностям, размещение шокирующих фотографий – лакомый кусок для бульварной прессы. Также на страницах подобных изданий можно найти материалы о гибели людей, особенно когда смерть связана с чрезвычайными обстоятельствами. Основная цель публикаций – напугать аудиторию, а не разобраться в причинах происшествия. Бульварная пресса – кладезь выдуманных сенсаций и скандалов, красочные заголовки, выделяющие среди массы собратьев, а также обилие иллюстраций, занимающих большую часть полосы.Фрагмент текста работы:
ЧАСТЬ I. ОБЗОР ЖУРНАЛИСТСКИХ ЖАНРОВ
1.1 Жанры в
массово-информационной деятельности
А.А. Тертычный выделяет:
Информационные жанры отличаются особыми методами и приемами передачи информации, состоящей в повествовании, в так называемом, "телеграфном стиле" реальных фактов в контексте реального времени. К информационным жанрам относятся: хроникальная информация, расширенная информация, заметка, реплика, отчет, эпистолярные жанры, интервью и репортаж.
Аналитические жанры - это широкое полотно фактов, которые трактуются, обобщаются, служат материалом для постановки определенной проблемы и ее всестороннего рассмотрения и истолкования. К аналитическим жанрам относятся: корреспонденция, статья, обзорная рецензия.
Художественно-публицистические жанры отличаются от других тем, что в них присутствуют художественность и публицистичность. Очерк, портрет, политический портрет, эссе.
Жанровые признаки: 1.композиция, 2.аналитичность текста, 3.лексика текста, 4.стилистика текста, 5.экспрессивность (интонация), 6.размер текста.
Цели жанра: познавательные, оценочные, образные. Функциональные возможности жанра – способность жанра с учетом присущих ему изобразительных особенностей выполнять информационные, аналитические, художественные задачи.
публицистический текст непременно включает в себя три важнейших компонента: а) сообщение о новости или возникшей проблеме; б) фрагментарное или обстоятельное осмысление ситуации; в) приемы эмоционального воздействия на аудиторию (на логико-понятийном или понятийно-образном уровне).
