Содержание:

Введение. 3

Глава 1. Гендер и лингвистика. 5

1.1    Понятие «гендер». История возникновения, специфика, междисциплинарный характер. 5

1.2    Аспекты гендерных стереотипов и их функционирование в современном обществе. 7

Глава 2. Гендерные различия в произношении. 10

2.1 Общая характеристика английской устной речи и произношения. 10

2.2 Особенности фонетико-фонологического характера в речи мужчин и женщин  12

2.2.1 Анализ устной речи мужчины.. 12

2.2.2 Анализ устной речи женщины.. 16

Заключение. 21

Список использованной литературы.. 22

Введение:

Говоря о феномене гендерной лингвистики, стоит отметить, что она заняла свое особое место в корпусе лингвистических исследований. Гендерный фактор как предмет научного исследования стал важным компонентом анализа сравнительно недавно, поскольку прежде этот вопрос трактовался исключительно на основании стереотипного восприятия действительности, в т.ч. и гендера. Современная лингвистика учитывает андроцентрическую природу большинства современных языков, что делает изучение гендерного фактора еще более актуальным.

         Актуальность темы настоящего исследования объясняется тем фактом, что сама по себе работа с гендерным аспектом в контексте лингвистических исследований является новой и перспективной областью научной работы. Более того, изучение и сопоставление фонетико-фонологических особенностей речи мужчин и женщин предполагает выявление новых закономерностей, формирование новых выводов относительно влияния гендера на язык и речь.

         Цель настоящего исследования состоит в том, чтобы сопоставить речь спикера-женщины и спикера-мужчины и проанализировать фонетико-фонологические особенности их речепроизводства.

Поставленная цель подразумевает выполнение следующих задач:

1.     Охарактеризовать междисциплинарный характер гендера;

2.     Обозначить особенности гендерных исследований в современной лингвистике;

3.     Дать краткую характеристику устной речи на английском языке;

4.     Сопоставить речь спикера-мужчины и спикера-женщины в контексте оформления их устной речи.

Материал исследования: лекция Kaitlyn Sadter “How we could teach our bodies to heal faster”; лекция Addison Anderson “What is depression?” (https://www.ted.com/talks).

Научно-методологическая база настоящего исследования содержит работы Д.В. Воронцова, С.Л. Бема, О.Л. Каменской, В.В. Потаповой, А.В. Кирилиной, М.В. Ермолаевой, Л.А. Городецкой, А.М. Поликарпова и т.д.

         Практическая значимость настоящего исследования заключается в том, что его результаты могут быть применены как практический материал в рамках гендерных исследований в области лингивистики.

Структура работы. Настоящее исследование состоит из введения, двух глав, заключения и списка использованной литературы.

Во введении формулируется актуальность, цель и задачи исследования, указываются материалы исследования, представляются научно-исследовательская база и практическая значимость исследования.

В первой главе рассматривается междисциплинарный характер понятия гендера, а также изучается роль гендерных исследований в современной лингвистике.

Во второй главе кратко характеризуются особенности устной англоязычной речи, а также проводится практическое сопоставление речей мужчины и женщины на английском языке с учетом их фонетико-фонологических особенностей.

В заключении приводятся ключевые результаты проведенного исследования.

Заключение:

Мы установили, что в современной исследовательской литературе принято разграничивать категории пола и гендера. Пол относится к биологической сторон вопроса, в то время как гендер обуславливается особенностями социального развития общества, факторами социализации конкретного человека и т.д.

         Мы также определили, что изучение гендера в современных исследованиях носит междисциплинарный характер, а само по себе изучение гендера как научного аспекта стало неотъемлемой частью большинства научных дисциплин сравнительно недавно.

         Мы установили, что гендерная лингвистика в значительной степени работает с гендерными стереотипами. Кроме того, стоит подчеркнуть, что подавляющее большинство функционирующих в современном мире языков являются андроцентричными. Также следует отметить, что сам по себе рост научного интереса к направлению гендерной лингвистики связан с усилением феминистических общественных организаций.

         Мы установили отличительные особенности устной речи на английском языке, определив разницу между спонтанной и подготовленной речью. Кроме того, мы рассмотрели и интонационные особенности оформления англоязычной устной речи.

Фрагмент текста работы:

Глава 1. Гендер и лингвистика

1.1 Понятие «гендер». История возникновения, специфика, междисциплинарный характер

Рассуждая о специфике гендера, стоит отметить, что указанный термин был введен в парадигму научных исследований относительно недавно. Стоит отметить, что формированию термина «гендер» способствовали многочисленные научные достижения, непосредственно затрагивающие проблемы половых различий и половой принадлежности человека. В частности, гендерная психология представляет собой относительно новое направление психологии [2].

Стоит отметить, что сам по себе термин «гендер» первоначально применялся только как лексико-грамматическая категория, призванная обозначить мужской, женский или средний род. Введение понятия «гендера» в психологию было реализовано Робертом Столлером, в 1960-х гг., когда под «гендером» уже понимали социальный пол человека, то есть те аспекты личности, которые связаны с процессом социализации человека.

Важно подчеркнуть, что социолог Энн Оукли обозначила следующим образом разграничила определения пола и гендера: «Пол - это слово, которое относится к биологическим различиям между женщинами и мужчинами: видимые отличия в гениталиях, которые относятся к различию в репродуктивной функции. Однако "Гендер" - вопрос культуры: он относится к социальной классификации "мужественности" и "женственности". Различие между "мужчиной" и "женщиной" с одной стороны и "мужественностью" и "женственностью" с другой делает возможным прояснить многое в споре о половых различиях...» [15].