Контрольная работа на тему Задания по теме психология. (Выполнить доработку от 29,04)

Содержание:

1.Словарь основных психологических терминов по модулю «Психология развития»  3

2.Точки зрения отечественных и зарубежных психологов на понятие «развитие» в психологии. 5

3.Эссе на тему: «Развитие обучающихся в современной парадигме образования»  8

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ.. 10

Фрагмент текста работы:

Адаптация - приспособление, привыкание организма к новым условиям.

Амплификация психического развития (лат. Amplificātio - увеличение, распространение) - всемерное использование потенциала возможностей развития психики на каждой возрастной стадии за счет совершенствования содержания, форм и методов воспитания [5].

Ведущая деятельность - деятельность, определяющая характер психического развития на том или ином этапе детства. Деятельность, с которой на данном этапе развития онтогенеза связано возникновение важнейших психических новообразований.

Возраст  - категория, служащая для обозначения относительно ограниченных временных характеристик индивидуального развития.

Возрастные кризисы - теоретическое понятие, обозначающее переход в возрастном развитии к новому качественно специфическому этапу.

Деятельность - активное отношение к окружающей действительности, выражающееся в воздействии на нее. Деятельность складывается из действий [6].

Внимание — это направленность и сосредоточенность сознания на каком-либо реальном или идеальном объекте, предполагающие повышение уровня сенсорной, интеллектуальной или двигательной активности индивида.

Воображение – это  психический процесс создания новых образов на основе ранее воспринятых.

Восприятие – психический процесс отражения предметов и явлений действительности в совокупности их свойств и частей, связанный с пониманием целостности отражаемого.

Игра - деятельность ребенка в условных ситуациях, моделирующих реальность. В И., как особом исторически возникшем виде общественной практики, воспроизводятся нормы человеческой жизни и деятельности, изучение которых обеспечивает приобщение к культуре, познание предметной и социальной действительности, интеллектуальное, профессиональное, эмоционально-волевое и нравственное становление и развитие личности.

Идентификация (лат. Identificāre - отождествлять) - эмоционально-когнитивный процесс неосознаваемого отождествления субъектом себя с другим субъектом, группой, образцом.

Интеллект – это общие способности к познанию, пониманию и разрешению проблем.

Интеллектуализм (лат. Intellectus - разумение, понимание) - психологический синдром, складывающийся в дошкольном возрасте и проявляющийся в опережающем возрастные нормы развитии словесно-логического мышления при отставании в развитии образной и эмоциональной сфер психики [4].

Инстинкт (лат. Instinctus - побуждение) - совокупность врожденных компонентов поведения и психики животных и человека.

Мышление – это высший познавательный процесс, являющийся активной познавательной деятельностью и внутренним процессом планирования и регуляции внешней деятельности.