Контрольная работа на тему Уголовно-исполнительное право

Содержание:

Вопрос
№1 «Истоки возникновения пенологии и пенитенциарной науки. Пенсильванская,
оборнская и прогрессивная системы отбывания наказания в виде лишения свободы.
Влияние пенитенциарной науки на содержание современного российского
уголовно-исполнительного законодательства». 3

Задание
№2 «Определите, какие правовые принципы лежат в основе следующей нормы
уголовно-исполнительного права: Осужденные имеют право на вежливое обращение со
стороны персонала учреждения, исполняющего наказания. Они не должны
подвергаться жестокому или унижающему человеческое достоинство обращению или
взысканию». 14

Задание
№3 «Осужденный к лишению свободы и отбывший в обычных условиях содержания в ИК
строгого режима 1,5 года Закиров К.И. обратился к начальнику ИК с просьбой о
переводе на облегченные условия отбывания наказания. Было установлено, что он
добросовестно относился к труду и не имеет взысканий. Однако начальник ИК в
просьбе отказал на том основании, что Закиров К.И. третий раз осужден к лишению
свободы, причем последний раз за особо тяжкое преступление. Дайте юридическую
оценку решению администрации ИК». 15

СПИСОК
ЛИТЕРАТУРЫ.. 16

Введение:

Заключение:

Фрагмент текста работы:

Вопрос №1 «Истоки
возникновения пенологии и пенитенциарной науки. Пенсильванская, оборнская и
прогрессивная системы отбывания наказания в виде лишения свободы. Влияние
пенитенциарной науки на содержание современного российского
уголовно-исполнительного законодательства» Одна из первых систем называется Пенсильванская система. В
этом штате в г. Филадельфия в 1786 г. была построена тюрьма, суть системы
которой заключалась в следующем. Она была построена под влиянием религиозного
движения квакеров. Они считали, что преступление – результат грехопадения.
Поэтому они д. в тюрьме осознать свою греховность. Для этого нужно организовать
строгое одиночное заключение, чтобы никто не отвлекал от осознания греховности
своего поведения, чтобы человек оставался только с богом. Камеры были
обустроены по типу монастырских келий. В каждой камере была библия.

Также требовалась тишина. Надзиратели ходили в мягких
войлочных тапочках. Основная воспитательная работа возлагалась на религиозную
обработку. предполагалось несколько церковных служб в день. В церкви места были
устроены так, что это было нечто вроде пеналов – осужденный мог видеть только
спину священнослужителя, но никого сбоку, сзади и т.п. Выводили их также, чтобы
осужденные не пересекались, не переговаривались и т.п., вплоть до того, что на
осужденных одевались мешки, маски. Как показала практика достаточно быстро
многие не выдерживали такой формы заключения – не выдерживала психика – тишины
и одиночества.

В 1816 г.в г. Оборне штата Нью-Йорк был построен еще один
уникальный пенитенциарий, отбывание наказания в котором основывалось, с одной
стороны, на сохранении стремления добиться раскаяния, осужденного путем системы
молчания под угрозой телесных наказаний и пыток, а с другой стороны, на
реализацииновых идей об экономической и исправительной выгоде коллективного
производительного трудаосужденных. Соединение этих двух начал привело к тому,
что в оборнском пенитенциарии днем широко использовался дешевый совместный труд
заключенных, а на ночь они отправлялись раскаиваться за содеянное преступление
в одиночные камеры. Эта модель организации отбы­вания лишения свободы получила
название «оборнская система». Ис­пользованный в ней новый подход к
исправительному (исправление трудом) и экономическому (получение прибыли за
счет целевого кол­лективного труда заключенных) аспектам исполнения наказания
ока­зался весьма привлекательным для развивающегося капитализма.