Контрольная работа на тему Создание комплексно – целевой программы управления качеством образования с учетом требований ФГОС

Содержание:

1.
НОРМАТИВНО-ПРАВОВОЕ ОБОСНОВАНИЕ ПРОГРАММЫ.. 5

2. ЦЕЛИ И
ЗАДАЧИ ПРОГРАММЫ.. 17

3. ЭТАПЫ
РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ.. 18

Введение:

Заключение:

Фрагмент текста работы:

НОРМАТИВНО-ПРАВОВОЕ ОБОСНОВАНИЕ ПРОГРАММЫ Современное
качество образования определяется как процесс и результат формирования ключевых
компетенций.

В
соответствии со ст. 2 федерального закона «Об образовании в Российской
Федерации» качество образования представляет собой комплексную характеристику
образовательной деятельности и подготовки обучающегося, выражающую степень их
соответствия федеральным государственным образовательным стандартам, образовательным
стандартам, федеральным государственным требованиям и (или) потребностям физического
или юридического лица, в интересах которого осуществляется образовательная
деятельность, в том числе степень достижения планируемых результатов образовательной
программы.

Соответственно,
управление качеством школьного образования представляет совокупность действий
менеджмента школьных образовательных учреждений по обеспечению соответствия
деятельности школьного образовательного учреждения ФГОС ДО, потребностям
конкретного ДОО, в том числе в части полноценной реализации его образовательной
программы за счет достижения запланированных результатов.

Качество образования во
многом определяется профессиональной компетентностью педагогических кадров. В
системе образования Российской Федерации в последнее десятилетие отмечаются
существенные изменения, влияющие на характер педагогического труда.

Обновление содержания
образования, вариативность, дифференциация методов и форм работы с детьми,
широкое использование инновационных педагогических технологий как важного
фактора развития оказывают существенное влияние на деятельность педагога,
изменяют смысл и содержание педагогической практики.