Содержание:

Введение. 3

1 Эволюция и периодизация развития психики. 4

2 Периодизация развития психики. 7

3 Структура психики по З. Фрейду. 9

4 З. Фрейд: бессознательное и сознание. 13

Заключение. 18

Список используемой литературы.. 21

Введение:

В естественной науке предпринимались разные попытки придать психике конкретное место в природе. Например, согласно теории панпсихизма, душой наделена вся природа, в том числе и неживая (например, камни). Биопсихизм описывал психику как присущее всему живому, в том числе растениям. Антропопсихизм утверждал, что психика присуща только человеку, а животные, как и растения – это «живые автоматы». Нейропсихизм говорил о том, что психика есть только у тех живых существ, у которых есть нервная система[1].

Все вышеперечисленные теории рассматривали критерии психики как внешние по отношению к форме существования организма. Психика приписывалась какому-либо живому существу не потому, что у существа были конкретные поведенческие характеристики, а потому, что оно принадлежало к конкретному классу объектов.

Другая группа теорий рассматривает психику исходя из внутренних, функциональных критериев. Данные теории уже развивались позже. Критериями присутствия психики для таких теорий являются: способность к поисковому поведению, способность к «гибкому» (в отличие от жестко запрограммированного) приспособлению к среде, т. е. к индивидуальному обучению, способность к «проигрыванию» действия во внутреннем плане и др.

Целью данной работы является рассмотрение психического,сознания и бессознательного в личности.

Задачи:

1)       Анализ эволюции и сущности развития психики.

2)       Характеристика структуры психики по З. Фрейду.

3)       Описание бессознательных и сознательных структур психики по З. Фрейду.

Заключение:

Психика формируется вследствие приспособления животных к окружающей среде. Но каким образом она формируется – здесь существует несколько гипотез. Как полагает А. Н. Леонтьев, инициатором возникновения психики являлся переход от жизни в гомогенной среде к среде дискретной. Чувствительность сформировалась на основе раздражимости. И это был качественно новый способ отражения. И дело не только в формировании субъективной части отражения. Формируется способность организма отражать объективные связи между характеристиками среды .

Для появления предпосылок развития отражения должна была появиться устойчивость между объектами ли их свойствами. Такая связь могла обеспечиваться вещно-оформленной средой.

Частными показателями развития психики считаются совершенствование (линии психического развития):

1)   области познания (формирование интеллекта, развитие механизмов познания),

2)   психологической структуры и содержания деятельности (практической деятельности) - постановка целей, мотивов и их соотношения, ознакомление с новыми способами и средствами деятельности,

3)   личности (эмоционально-потребностной сферы) (направленности, ценностей, самосознания, самооценки, взаимодействия с социумом).

Психическое развитие – это закономерные трансформации явлений самой психики, выраженные временным интервалом в виде качественные, структурных и количественных изменений. Развитие психики нельзя анализировать как простое сокращение или рост каких-либо показателей, как простое повторение того, что было. Развитие психики предполагает формирование новых качеств и функций и в то же время трансформации уже существующих форм психики .

В понимании З. Фрейда бессознательное представляет собой два отдельных процесса психики: предсознательное и вытесненное бессознательное. И то, и другое, является бессознательным. Только последнее – это динамический аспект психики. Итак, появляется три термина: «сознательное», «предсознательное» и «бессознательное». В классическом психоанализе Фрейда познание бессознательного соотносится с возможностями встречи предметных представлений с конструкциями языка. В психоаналитическом сеансе наблюдается диалог между аналитиком и пациентом, где обороты языка и его конструкции – это фундамент для проникновения в бессознательное.

З. Фрейд уделял особое внимание бессознательному вследствие постоянного наблюдения за невротиками, анализа сновидений. Для него бессознательное не было абстрактным понятием, связанным с демоническими терминами, без содержания.

Базируясь на структурном подходе к анализу души, Фрейд предложил дифференцировать следующие инстанции: Оно (Ид), Я (Эго) и Сверх­Я (Супер­Эго). Это было сделано им в работе «Я и Оно»[1] (1923).

В Оно все подчиняется принципу удовольствия. Я – это олицетворение здравого смысла и благоразумия. Я – это область сознательного. Я соединяет между собой бессознательное, внутреннюю составляющую человека и реальность. Я – это часть Оно, представитель реального мира в душе человека. В противоположность неорганизованному Оно, Я нацелено на упорядоченность процессов в психике и к замене приоритетного в Оно удовольствия реальностью. Я – это действительность и разум, оно стремится руководить движением, которое есть у Оно. Я пытается управлять Оно, направлять его в социально нужную сферу. Оно хочет реализовывать свою программу. Часто Я идет на поводу у Оно.

Я представляет собой трансформированную часть Оно. Внутри Я есть разделение на Сверх-Я и Я-идеал. Если у человека присутствует мания, то Я и Я-идеал сливаются друг с другом. У меланхоликов же они расходятся.

Конфликты, по мнению З. Фрейда, представляют собой столкновения Оно и Я, конфликты между Я и Я-идеалом.

Уделяя внимание сексуальному влечению, З. Фрейд дифференцировал сексуальный объект, то есть лицо, на которое нацелено влечение, и сексуальную цель, то есть действие, на совершение которого влечение направлено.

Психоаналитическое понимание объекта, цели и источника влечения З. Фрейд дополнил представлениями о силе влечения. Либидо является силой, которая измеряет возбуждение сексуального характера. Эта сила направляет сексуальную деятельность человека и дает возможность описывать процессы психики, в том числе неврозы.

Фрагмент текста работы:

1 Эволюция и периодизация развития психики

Естественные науки говорят о том, что психика формируется как ответ на адаптивное приспособление к окружающей среде.

Значит, формирование и развитие психики у животных связано с общим эволюционным законом, когда закрепляется то, что биологически полезно.

А. Н. Северцов развивает данное представление и говорит о двух совершенно разных способах адаптации живых существ к изменениям среды:

1) При помощи трансформации строения и работы органов (общий для растительного и животного мира);

2) При помощи трансформации поведения без изменения организации (присутствует только у животных и связан с развитием психики). Внутри этого способа А. Н. Северцов дифференцирует два разных направления, одно из которых – медленные трансформации наследуемых форм поведения -  инстинктов. Изменение инстинктов происходило под воздействием изменений внешней среды. Эти изменения коррелировали с изменением морфологической организации животного мира[1].

Другая направленность – развитие способности к индивидуальному научению (способность к «разумным действиям», то есть быстрым трансформациям поведения, которые не фиксировались и не передавались по наследству, поскольку их преимуществом была высокая пластичность).

Значит, психика формируется вследствие приспособления животных к окружающей среде. Но каким образом она формируется – здесь существует несколько гипотез. Как полагает А. Н. Леонтьев, инициатором возникновения психики являлся переход от жизни в гомогенной среде к среде дискретной. Чувствительность сформировалась на основе раздражимости. И это был качественно новый способ отражения. И дело не только в формировании субъективной части отражения. Формируется способность организма отражать объективные связи между характеристиками среды[2].

Для появления предпосылок развития отражения должна была появиться устойчивость между объектами ли их свойствами. Такая связь могла обеспечиваться вещно-оформленной средой.