Контрольная работа на тему Проект

Содержание:

Пояснительная записка. 3

Учебно – тематический план. 20

1 год обучения. 20

Содержательная характеристика. 22

1 года обучения «Первые шаги». 22

Учебно – тематический план. 25

2 год обучения. 25

Содержательная характеристика. 27

2 года обучения «Развитие». 27

Учебно – тематический план. 29

3 год обучения. 29

Содержательная характеристика. 31

3 года обучения «Творчество». 31

Литература. 33

Пояснительная записка

«Театр есть искусство отражать»

К. Станиславский.

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа художественной направленности «Театрально-творческая мастерская» разработана на основе Концепции развития дополнительного образования детей, Концепции духовно - нравственного воспитания и развития личности гражданина России, Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам, авторских программы по театральному творчеству детей среднего школьного возраста «Театр» А. Ю. Панфилова и ИВ. М. Букатов.

Программа модифицированная, разработана для организации обучения детей среднего школьного возраста и является базовым уровнем обучения театральному мастерству.

Содержание программы «Театрально-творческая мастерская» имеет художественную направленность. Образовательная программа «Театрально-творческая мастерская» имеет художественную направленность, предусматривает поэтапное обучение учащихся театральной деятельности и театральному искусству. 

Актуальность программы обусловлена незаменимыми возможностями духовно-нравственного воздействия. Ребёнок, оказавшийся в позиции актёра-исполнителя, может пройти все этапы художественно-творческого осмысления мира, а это значит - задуматься о том, что и зачем человек говорит и делает, как это понимают люди, зачем показывать зрителю то, что ты можешь и хочешь сыграть, что ты считаешь дорогим и важным в жизни. Театр - искусство коллективное, и творцом в театральном искусстве яв­ляется не отдельно взятый человек, а коллектив, творческий ансамбль, который, по сути, и есть автор спектакля. Процесс  коллективной подготовки, дает ре­бятам возможность заявить о себе и приобщиться к коллективному делу. Поэтому это направление художественного творчества вызывает вполне закономерный интерес у детей.

Новизна программы «Театрально-творческая мастерская» заключается в осуществлении учебно-воспитательного процесса через различные направления работы: воспитание основ зрительской культуры, развитие навыков исполнительской деятельности, накопление знаний о театре, которые переплетаются, дополняются друг в друге, взаимно отражаются, что способствует формированию нравственных качеств у воспитанников объединения. Программа способствует подъему духовно-нравственной культуры и отвечает запросам различных социальных групп нашего общества, обеспечивает совершенствование процесса развития и воспитания детей. Полученные знания позволят воспитанникам преодолеть психологическую инертность, позволят развить их творческую активность, способность сравнивать, анализировать, планировать, ставить внутренние цели, стремиться к ним.

Педагогическая целесообразность состоит в раннем приобщении к театральному творчеству, и овладении технологическими приёмами театрального мастерства.

Занятия по дополнительной общеразвивающей программе «Домисолька» позволяют:

Ø раскрыть перед учащимися многогранные возможности театрального творчества и его разнообразие видов;

Ø удовлетворить потребности детей в общении со своими сверстниками, а также в желании реализовать свои лидерские, организаторские и нравственные качества личности;

Ø организовать досуг учащихся, интересно и с пользой для себя и окружающих занять свободное время.

Цель программы – создание условий для воспитания нравственных качеств личности воспитанников, творческих умений и навыков средствами театрального искусства, организации  их досуга путем вовлечения в театральную деятельность.

Задачи  программы:

Образовательные:

Ø сформировать необходимые представления о театральном искусстве;

Ø обучить ребенка актерским способностям – умению взаимодействовать с партнером, создавать образ героя, работать над ролью;

Ø обучить речевой культуре при помощи специальных заданий и упражнений на постановку дыхания, дикции, интонации;

Ø сформировать практические навыки пластической выразительности с учетом индивидуальных физических возможностей ребенка.

Развивающие:

Ø развить интерес к специальным знаниям по теории и истории театрального искусства;

Ø развить творческую активность через индивидуальное раскрытие способностей каждого ребенка;

Ø развить эстетическое восприятие, художественного вкуса, творческого воображения;

Ø развить чувство коллективизма, терпимости, требовательности друг к другу;

Ø развивать волевые качества и поведенческие навыки.

 Воспитательные:

Ø воспитать эстетический вкус, исполнительскую культуру;

Ø воспитать творческую активность подростка, ценящую в себе и других такие качества, как доброжелательность, трудолюбие, уважение к творчеству других;

Ø воспитать духовно-нравственные и художественно-эстетические качества средствами традиционной народной и мировой культуры.

Отличительной особенностью программы является образовательный процесс который построен как последовательный переход воспитанника от одной ступени мастерства к другой:

Сроки реализации дополнительной общеразвивающей программы «Театрально-творческая мастерская» - 3 года по 144 часа в год. Программа разработана для учащихся среднего школьного  возраста (11-14 лет).

Средний школьный возраст является сензитивным для:

Ø формирования мотивов учения, развития устойчивых познавательных потребностей и интересов;

Ø развития продуктивных приемов и навыков учебной работы, умения учиться;

Ø раскрытия индивидуальных особенностей и способностей;

Ø развития навыков самоконтроля, самоорганизации и саморегуляции;

Ø становления адекватной самооценки, развития критичности по отношению к себе и окружающим;

Ø усвоения социальных норм, нравственного развития;

Ø развития навыков общения со сверстниками, установления прочных дружеских контактов.

Для освоения содержания программы младшему школьнику необходимы «стартовые» знания и умения, сформированные на уровне театрального творчества школьников.

В основу общеобразовательной программы «Театрально-творческая мастерская» положено модульное обучение. Каждый из модулей представляет собой законченный блок по тому или иному виду театрального творчества.

В содержании каждого модуля просматривается: