Контрольная работа на тему Построение эколого-развивающей среды в дошкольном учреждении

Содержание:

1. Основные требования к
организации и построению эколого-развивающей среды в дошкольном учреждении.
Групповые комнаты, зоны природы в холлах, зимний сад, салон природы и др.
экологические помещения. 3

2. Практическое задание. Анализ построения
эколого-развивающей среды в вашем дошкольном учреждении. 10

3. Творческое задание: эскиз эколого-развивающей
среды любой возрастной группы ДОУ согласно экологическому подходу к размещению
объектов природы.. 15

Список литературы.. 16

Введение:

Заключение:

Фрагмент текста работы:

1. Основные требования к организации и построению
эколого-развивающей среды в дошкольном учреждении. Групповые комнаты, зоны
природы в холлах, зимний сад, салон природы и др. экологические помещения

Одним из важных условий реализации системы
экологического образования в дошкольном учреждении является правильная
организация и экологизация развивающей предметной среды.

В настоящее время нет единого понятия и не выведено
единое определение «Эколого-развивающая среда», но мы в своем исследовании
опирались на определение эколого-развивающей среды и пространства, данное С.Н.
Николаевой: эколого-развивающая среда - это условное понятие, которым
обозначаются специальные места в детском саду, где природные объекты
сгруппированы определенным образом, и которые можно использовать в
педагогическом процессе экологического воспитания детей.

Эколого-развивающие пространства - это развивающая
предметная среда, которая может быть использована в познавательных и
оздоровительных целях, для развития у детей навыков труда и общения с природой,
для экологического воспитания дошкольников и пропаганды экологических знаний
среди взрослых.

Эколого-развивающая среда в детском саду должна
способствовать:

- познавательному развитию ребенка;

- эколого-эстетическому развитию;

- оздоровлению ребенка;

- формированию нравственных качеств;

- формированию экологически грамотного поведения;

- экологизации различных видов детской деятельности.

Создавая эколого-развивающую среду, необходимо
учитывать период обучения, сезонность.