Контрольная работа на тему Общая психология

Содержание:

Практическое занятие №1 по теме «Психология воли» 2
Практическое занятие №2 по теме «Психология чувств» 3
Практическое занятие № 3 по теме «Психология эмоций» 5
Практическое занятие № 4 по теме «Психология потребностей» 6
Практическое занятие №5 по теме «Мотивы» 8

Фрагмент текста работы:

Практическое занятие №1 по теме «Психология воли»

Задание 1. Вставьте пропущенные слова в следующие утверждения.
1. Воля – постоянное регулирование человеком своего поведения и деятельности, связанное с преодолением внешних и внутренних факторов.
2. Благодаря логике разумное решение претворяется в реальность.
3. Воля – способность человека управлять по своему собственному решению физическими процессами и состояниями, различными параметрами жизни.
4. Сила воли обеспечивает выполнение двух взаимосвязанных функций и проявляет себя в них: воля («не хочется, но надо») и желание («хочется, но нельзя»).
5. Исследование волевого поведения шло в двух главных направлениях – исследование желания и исследование решений.

Задание 12.
А. Автоматизированные. Поскольку действие было совершено на автомате настолько, что сам летчик не осознавал до конца что произошло.
Б. Импульсивные. Поскольку при периодическом контакте с каким-либо фактором вырабатывается условный рефлекс.
В. Импульсивные. Поскольку действие было совершено на эмоциях.

Задание 13.
А. Регулирующая, поскольку человек несмотря на жажду осознал, что вода опасная и смог найти в себе силы чтобы ее не пить.
Б. Стимулирующая, поскольку при тяжелом ранении, летчик нашел в себе силы посадить самолет. Его стимулом было спасение людей.
В. Задерживающая, поскольку подросток решил довести дело до конца, хоть и очень устал.

Практическое занятие №2 по теме «Психология чувств»

Задание 2. Определите вид чувства: «Я таял и трепетал от невыразимого наслаждения, когда писал музыку к Онегину» (Из письма П.И. Чайковского).
Вид чувства – влюбленность.

Задание 4.

1. Чувства, связанные с познавательной деятельностью, называются чувствами:
а) моральными;
б) интеллектуальными;
в) эстетическими;
г) практическими

Задание 5.

A. Дезорганирующее. Поскольку учительница допустила изначально ошибку, забравшись на окно при детях. Нужно было найти другой способ выпустить птицу. И вторую ошибку учительница совершила выкинув птицу в окно. Это жестоко и неэтично.
Б. Стимулирующее, поскольку отсутствие воли стимулирует на работу.
В. Стимулирующее, поскольку один из детей решил защитить одного из ребят, несмотря на свой страх.

Г. Дезорганирующее, поскольку смерть единственного ребенка выбила его из колеи.

Задание 7.

Явление сомнения, когда человек не понимает что он чувствует.

Задание 10.

Выберите правильный ответ.

с Теория Джеймса—Ланге позволяет объяснить:

а) причину того или иного поведения;

б) направленность чувств;

в) эмоциональное состояние;

г) ни один ответ не верен.

Б. Центр удовольствия:

а) находится в коре головного мозга;

б) при своем возбуждении подавляет чувство голода;
в) называется также центром счастья;
г) ни один ответ не верен.

с Проявления эмоций у людей:

а) строго управляются внутренними механизмами;

б) определяются культурой;

в) относительно сходны в разных культурах.

К Среди различных проявлений чувств легче всего поддаются описанию:

а) внутренние переживания;

б) физиологические изменения; в) внешние реакции; г) ни один ответ не верен.

А. Интенсивность наших чувств зависит в основном:

а) от восприятия ситуации;

б) от внутреннего состояния организма;

в) от анализа полученных сведений;

г) от значения той потребности, с которой связано чувство.

В. Положительные эмоции возникают оттого, что имеющаяся информация:

а)избыточна; б) недостаточна; в) достаточна.