Контрольная работа на тему Общая и прикладная акмеология

Фрагмент текста работы:

Актуальность исследования обусловлена тем, что в роли основных факторов самоопределения выдвигаются самодетерминация, активность, осознанное стремление занять конкретное положение в социуме. Во многом этому способствуют исторически сложившиеся на геномном уровне предпосылки, что повышает исследовательский интерес к данной теме.
Теоретико-методологические и методические основания исследования представлены трудами отечественных авторов:
– по методологии акмеологического подхода (С.Н. Бегидова, М.Я. Виленский, A.А. Деркач, В.Г. Зазыкин, В.А. Петьков, Л.C. Подымова и др.);
– по теории обучения взрослых (М.Т. Громкова, С.И. Змеев, Ю.Н. Кулюткин, Г.С. Сухобская и др.) и теория развития личности в образовании (В.И. Загвязинский, Н.В. Кузьмина, В.А. Сластенин и др.).
Объектом исследования является акмеология. В качестве предмета исследования выступает профессиональная ориентация и карьерное ориентирование.
Целью данной работы является анализ личностного самоопределения на основе геномных предпосылок и профессионального определения родственников.
При написании данной работы сформулирована следующая гипотеза: личностное самоопределение осуществляется на основе геномных предпосылок и профессионального определения родственников.
Для достижения данной цели поставлены и последовательно решены следующие задачи:
1. Исследовать особенности своей личности.
2. Провести анализ самоопределения и становления личности Ника Вуйчича.
3. Описать ситуацию личностного развития Ника Вуйчича.
4. Охарактеризовать достижения продуктивных комплексов развития Ника Вуйчича.
5. Исследовать личностное самоопределение как результат развития и становления личности.
Также был составлен план исследования:
1. Провести теоретическое исследование вопроса.
2. Осуществить практическое исследование вопроса.
При написании работы использованы такие методы исследования, как анализ, синтез, проверка гипотезы.
В ходе исследования теории был сделан вывод, что термин «самоопределение» используется исследователями в самых разнообразных интерпретациях. О самоопределении упоминают как о личностном, социальном, профессиональном, нравственном, семейном феномене.
С позиции социологической концепции самоопределения, данное определение применяется к поколению в общем, описывает его включение в общественные структуры и области жизнедеятельности; формы самоопределения соотносятся с данными структурами и областями [15].
Методологический фундамент психологической концепции по отношению к вопросу о самоопределении сформирован на представлениях С.Л. Рубинштейна. Вопрос самоопределения исследовался им в аспекте вопроса обусловленности, в рамках предложенного им принципа  внешние причины действуют, преобразовываясь под влиянием внутренних факторов.
В данном аспекте самоопределение рассматривается как самодетерминация, в отличие от внешней детерминации; в определении самоопределения, соответственно, проявляется активная природа «внутренних условий», взаимодействуя с которыми преобразовываются внешние воздействия [25].