Контрольная работа на тему На выбор

Содержание:

Введение. 3

1. Общая
характеристика досуга. 4

2 Социально-психологические
особенности подросткового возраста. 7

3 Формы
организации культурно-досуговой деятельности подростков. 10

Заключение. 14

Список использованной
литературы   15

Введение:

Проблема свободного
времени подростков волнует ученых и практиков в различных сферах жизни и
отраслях знаний.

Сфера свободного времени
и досуга всегда была объектом научных интересов. Философы рассматривают
свободное время как пространство для реализации определенных социальных
процессов, выявляют истоки свободного времени и его связь с рабочим временем,
его социальную ценность. Социология и экономика проводят количественный и
статистический анализ этих процессов, исследуют природу и содержание свободного
времени индивида, деятельность социальных институтов досуга по его заполнению, аксиологию
досуга. Психология обращает внимание на потребности и мотивы, определяющие
поведение и действия человека в этой временной сфере. Таким образом, можно
сделать вывод, что свободное время является доминирующим пространством, в
котором происходит физическое и духовное развитие человека.

Существенный вклад в
осмысление сущности досуга, внесли ученых как Дж. Дюмазедье, М.А. Ариарский, Д.
М.Генкин, Б.А. Грушин, А.А. Гордон, В.Г. Давыдович, Г.А. Евтеева, В.Т.
Лисовский, Г.П. Орлов, В.Д. Патрушев, Б.Д. Парыгин и др.

Объектом курсовой работы
является культурно-досуговая деятельность подростков.

Предмет исследования -
организация культурно-досуговой деятельности у младших подростков.

Цель работы: изучить досуговые
мероприятия для детей и подростков, успехи и неудачи.

Задачи: 1. Дать общую
характеристику досуга;

2 Изучить социально-психологические
особенности подросткового возраста;

3 Выявить формы
организации культурно-досуговой деятельности подростков.

Заключение:

В процессе мы обнаружили,
что свободное время - это часть нерабочего времени, которое остается у человека
после выполнения неизменных непроизводственных обязанностей. В современном мире
свободное время человека означает «время, свободное от необходимой работы в
сфере общественного производства, а также от воспроизведения человеком своих
жизненно важных функций в контексте семейных и общественных отношений». Мы
использовали это определение в своей работе как основное. Свободное время может
стать фактором физического развития подростка, поскольку помогает преодолеть
стресс и мелкие заботы, а также признано важным инструментом в профилактике
умственной отсталости и реабилитации психически больных детей, помогая им
ребенок, чтобы реализовать в нем лучшее. Свободное время характеризуется:
выраженными физиологическими, психологическими и социальными аспектами,
произвольностью в выборе профессии и степени активности, свободной творческой
деятельностью, формированием и развитием личности подростка.

При решении проблемы
учитывались социально-психологические особенности подросткового возраста. Среди
прочего, наиболее важными в данном исследовании являются: высокий уровень
развития всех когнитивных процессов, для этого возраста характерна повышенная
непоследовательность, а значит - конфликтность, часто возникает чувство тревоги,
повышенная возбудимость, снижение самооценки. Благодаря перечисленным
особенностям можно выделить основные реакции подростка: раскрепощенность,
группирование со сверстниками, увлечения. Главная особенность - более высокий
уровень самосознания, необходимость реализовать себя как личность. Подростковый
возраст, являясь важным этапом формирования личности, представляет собой
сложный процесс развития личности, характеризующийся многоуровневыми
характеристиками социального созревания. Таким образом, подростковый возраст -
один из важнейших этапов становления личности и один из самых сложных для
педагогического воздействия.

Фрагмент текста работы:

1. Общая
характеристика досуга

Досуг - это часть
свободного от работы времени, которое остается у человека после выполнения
неизменных непроизводственных обязанностей. Первыми элементарными ценностями
досуга являются отдых и упражнения, которые используются для восстановления
физических сил и душевного равновесия. В общественной жизни свободное время
важно для стабилизации, снятия напряженности, предотвращения социальных
конфликтов, укрепления солидарности, сотрудничества между поколениями, общения,
удовлетворения потребностей человека в радостях, развлечениях и т. д.

Досуг при определенных
обстоятельствах может стать важным фактором физического развития детей.
Развлекательные мероприятия, которые вам нравятся, обеспечивают ваше
эмоциональное здоровье. Свободное время помогает преодолеть стресс и мелкие
заботы, и, наконец, свободное время признано важным инструментом в профилактике
умственной отсталости и реабилитации психически больных детей. Особая ценность
отдыха в том, что он помогает ребенку, подростку, молодому человеку осознать,
что в нем самое лучшее [1].

Несмотря на все богатство
теоретического материала, систематические исследования посвящены рассмотрению
культурно-досуговой деятельности как средства развития социальной активности.
Проблема досуга подростков остается неразвитой и по сей день стоит особенно
остро не только для теоретиков, но и для практиков, поскольку большое
количество неорганизованного свободного времени подростков и неспособность
управлять им часто приводят к тому, что дети к социальным проблемам. Досуг,
конечно, зависит от возрастных особенностей человека. Досуг оказывает огромное
влияние на все сферы жизни человека. Его значение особенно велико в
подростковом возрасте - периоде интенсивного развития и становления личности.
Вы знаете, как легко увлечь чем-то подростка. И мы также знаем, как сложно
поддерживать, поддерживать и развивать этот интерес. Многие исследователи вслед
за Руссо не называют его возрастом «второго рождения личности». Источников много,
начало всей будущей жизни [10].