Контрольная работа на тему Контрольная работа, ВАРИАНТ 2

Содержание:

Введение:

Заключение:

Фрагмент текста работы:

Педагогический факультет

Кафедра общей и
социальной педагогики

ОСНОВЫ
ПРАВОСЛАВНОЙ ПЕДАГОГИКИ

Контрольная
работа

ВАРИАНТ 2

Выполнила студентка: Пэк Елена Владимировна

курс _____ группа______ Дата отправки на проверку «___» _____
20___ г.

Оценка ________________Подпись
преподавателя_______________________

__________________________________________________________________

Задание 1. Ответьте на
предложенные вопросы и подготовьтесь к дискуссии на следующую тему: Уважение
личности ребенка. Коллектив как важное педагогическое средство образования. Каждому ребенку необходимо чувство собственной значимости,
ценности. Если ребенок в кругу семьи не получает признания как личность, если
дома он чувствует, что не нужен, он будет искать такое признание в другом
месте, которое в свою очередь не всегда будет подходящим, зато с большой долей
вероятности окажется бесконтрольным. Ценность и значимость детей в глазах
родителей не должна зависеть от их успехов или от их соответствия родительским
ожиданиям. Не должна также зависеть она и от детских проступков или побед.
Ребенок всегда должен чувствовать себя любимым, знать, что он — является
личностью, которая в этой семье не случайна, которую все любят и без которой
всем неуютно. Детская психика на этапе формирования
представляет собой крайне хрупкую структуру, а поскольку дети склонны оценивать
себя так, как оценивают их окружающие, особенно значимую роль играет оценка их
души, характера, способностей со стороны родителей. Для ребенка важно, чтобы его личность
была открыто признана, особенно в глазах сверстников. Чтобы научить детей
уважению, надо, прежде всего, уважать их самих, потому задачей родителей
является научиться правильно воспринимать, грамотно развивать и корректировать
задатки, таланты и особенности характера каждого ребенка, а также научить и
детей правильно воспринимать самих себя и окружающих их людей.[1] Развитие и формирование личности может
успешно осуществляться только в коллективе и через взаимодействие с
коллективом, что является одной из важнейших закономерностей воспитания. У
данной закономерности есть два крайне важных аспекта. Первый состоит в том, что важной целью
воспитания является формирование личности в духе коллективизма, развития у нее
товарищеских черт и качеств. Указанные цели могут быть достигнуты только при
условии, что личность будет воспитываться коллективе, который хорошо
организован и является здоровым в социальном и духовном отношении. Второй аспект связан с тем, что
воспитание не может быть ограничено лишь личным влиянием педагога на каждого
воспитанника. Оно обязательно должно подкрепляться разносторонним влиянием
коллектива, который не только обеспечивает свободу и защищенность личности, но
и выступает как носитель здоровой морали и аккумулирует в себе богатство
нравственных и художественно-эстетических отношений.[2] [1] Уважение прав и личности ребенка, нелицеприятное
отношение к детям. Статья в интернет-журнале Евангельская труба/Выпуск № 77,
1/2013, Раздел Христианская семья [Электронный ресурс] URL:
http://evangelskaja-truba.ru/ru/node/557 (дата обращения 09.10.2020.) [2] Педагогическое наследие А.С. Макаренко и современная
школа: опыт и проблемы. Материалы Международной научно-практической
конференции, посвященной 120-летию со дня рождения А.С. Макаренко, Новокузнецк,
27 марта 2008 г./Кузбас. гос. пед. акад., Фак. педагогики и методики нач. образования.
– Новокузнецк : Кузбас. гос. пед. акад., 2008. –  С. 182.