Контрольная работа на тему Контрольная работа

Фрагмент текста работы:

Вариант 1. Осуществить подбор классической детской литературы (не менее трех произведений для каждого периода) для следующих возрастных периодов: дошкольный возраст, младший школьный возраст. Отразить педагогический и психологический смысл (воспитывающий, обучающий, развивающий), заложенный в каждом произведении. Работу можно оформить в виде текста или таблицы.

                                       Дошкольный возраст              

1.     В. Ф. Одоевский «Мороз Иванович». Сказка.

Данное произведение несет в себе следующий педагогический и психологический смысл для детей дошкольного возраста:

Обучающий: сказка «Мороз Иванович» способствует пробуждению у детей желания оказывать помощь родителям и другим людям, помогает определить чувство сострадания и желания помочь другим людям, акцентирует внимание на необходимости и полезности трудовой деятельности. Формирует навык образной и связной речи через пословицы, поговорки, сравнительные обороты.

Развивающий: осуществляется развитие творческого воображения, внимания, памяти, познавательной и творческой активности, сообразительности, любознательности, логического мышления.

Воспитывающий: воспитывает интерес к народным поверьям и обычаям, уважительное отношение к труду, заботливое отношение к старым людям, а также отрицательное отношение к лени, алчности, жадности.

В данной сказке повествователь поднимает одну из важных проблем, проблему человеческой жадности и зависти, а так же в произведении говорится о том, как важно быть трудолюбивым и добрым человеком. Основная идея этого произведения «Зло и лень должны быть наказаны, а трудолюбие, скромность, доброта награждены».

Я считаю, что автор сказки “Мороз Иванович” сумел красочно показать, пользуясь яркой народной лексикой, читателям, что труд украшает человека. И в то же время Одоевским в этой сказке развенчана лень. Общительной, доброй, скромной, пользующейся поддержкой людей Рукодельнице противопоставляется эгоистичная и злая Ленивица. Автор показывает, что такой она стала, именно потакая своей лени.

2.     Н. Носов «На горке». Рассказ.

Данное произведение несет в себе следующий педагогический и психологический смысл для детей дошкольного возраста:

Обучающий: учить детей чувствовать и понимать характер образов художественных произведений, усваивать последовательность развития сюжета, замечать выразительно-изобразительные средства, помогающие раскрытию содержания. Учит детей понимать переносное значение некоторых словосочетаний и предложений.

Развивающий: развивает связную, интонационную речь, воображение, умение домысливать текст, предугадывать ход событий, умение участвовать в коллективном разговоре.

Воспитывающий: воспитывает уважительное отношение к чужому труду, желание работать в команде.

Рассказ подразумевает, что на чужой труд смотреть весело и интересно, но и свой труд может быть в радость. Учит, прежде всего не отрываться от коллектива и не лениться. Если бы Котька с самого начала работал вместе с ребятами, которые его звали, то глупая идея засыпать горку песком не пришла ему в голову.

Второй урок заключается в том, что, прежде чем что-то делать, надо подумать, а так ли хорошо это придумано. Так же выделяется мысль о физическом труде, который может приносить радость и моральное удовлетворение, забывать не следует.

3.     И. А. Крылов «Ворона и лисица». Басня

Данная басня несет в себе следующий педагогический и психологический смысл для детей дошкольного возраста: