Контрольная работа на тему Диагностики организационной культуры по методике К. Камерона – Р.Куинна

Содержание:

1. Общая
характеристика учреждения. 3

2. Анализ
результатов диагностики организационной культуры.. 8

Список
использованной литературы.. 14

Приложение 1. 15

Приложение 2. 16

Введение:

Заключение:

Фрагмент текста работы:

1. Общая характеристика
учреждения Полное наименование:
Государственное бюджетное дошкольное  образовательное учреждение детский сад
№ 7 Пушкинского района Санкт-Петербурга.

Сокращенное наименование:
ГБДОУ детский сад № 7 Пушкинского района Санкт-Петербурга.

Дата создания учреждения:
26.07.1958 год.

Форма собственности:
муниципальная.

Учредителем ГБДОУ детский
сад № 7 Пушкинского района Санкт-Петербурга является Санкт-Петербург в лице
уполномоченных исполнительных органов государственной власти Санкт-Петербурга.
Функции учредителя осуществляет Комитет по образованию.

Место нахождения
Образовательного учреждения: 196608, Санкт-Петербург, г.Пушкин ,  Октябрьский
бульвар, дом 18/40, литер А.

Управление ГБДОУ детский сад
№ 7 Пушкинского района Санкт-Петербурга строится на принципах единоначалия и
самоуправления.

Управление осуществляется Учредителем.

Основными формами
самоуправления Учреждения являются:

-
Общее собрание коллектива; -
Педагогический совет.

- Общее собрание:

Осуществляет общее
руководство учреждением, представляет полномочия трудового коллектива. Решения
Общего собрания учреждения, принятые в пределах его полномочий и в соответствии
с законодательством, обязательны для исполнения администрацией, всеми членами
коллектива.

В состав Общего собрания
входят все работники ГБДОУ детский сад № 7 Пушкинского района Санкт-Петербурга.

Педагогический совет:

Определяет направление
образовательной деятельности, перспективы развития учреждения, способствует
совершенствованию образовательного процесса в соответствии с требованиями
современной науки и передовой практики. Принимая основные направления
деятельности в организации образовательного процесса, в т.ч. и дополнительных
услуг, Педагогический совет тем самым определяет их предложение на рынке
образовательных услуг.

Организационная структура (строение)
управления в дошкольной образовательной организации представляет собой
совокупность индивидуальных и коллективных субъектов, между которыми
распределены полномочия и ответственность за выполнение управленческих функций,
существуют регулярно воспроизводимые связи и отношения (Рис.1). Рисунок 1 – Структура управления в ГБДОУ детский сад № 7 Пушкинского
района Санкт-Петербурга На
первом уровне управления находится заведующий детским садом, который
осуществляет руководство и контроль над деятельностью всех структур. Заведующий
выполняет свои функции в соответствии с должностной инструкцией. Указания и
распоряжения заведующего обязательны для всех участников образовательного
процесса. Непосредственное управление ГБДОУ детский сад № 7 Пушкинского района
Санкт-Петербурга осуществляет заведующий Доронина Светлана Геннадьевна, которая
действует от имени учреждения, представляя его во всех организациях и
учреждениях, осуществляет руководство учреждением в соответствии с Уставом.

На
втором уровне управление осуществляют заместитель заведующего по УВР,
заместитель заведующего по АХЧ, медсестра, которые взаимодействуют с
соответствующими объектами управления. На этом уровне заведующий осуществляет
непосредственную реализацию управленческих решений через распределение
обязанностей между административными работниками с учетом их  подготовки, 
опыта,  а  также 
структуры  дошкольного  учреждения. Указания, даваемые заместителем
заведующего по УВР, медицинской сестрой, заместителем заведующего по АХЧ в
пределах их компетенции, также обязательны для всех работников.

Третий
уровень управления осуществляют воспитатели, музыкальный руководитель,
инструктор по физической культуре, обслуживающий персонал. На этом уровне
объектами управления являются дети и их родители. В детском саду соблюдаются
социальные гарантии участников образовательного процесса.

Эффективности деятельности организации
рассматриваются через показатели результативности  ГБДОУ детский сад № 7 Пушкинского района
Санкт-Петербурга, как целостной системы взаимодействия участников
образовательного процесса .  На основе
образовательной программы  ГБДОУ детский
сад № 7 Пушкинского района Санкт-Петербурга разработана система отслеживания
результативности деятельности: творческие достижения педагогов и воспитанников.

На рисунке 2 представлена схема
организационной структуры управления персоналом ГБДОУ детский сад № 7
Пушкинского района Санкт-Петербурга. Рисунок 2 –
Организационная структура управления персоналом Таким образом,
управлением персоналом в ГБДОУ детский сад № 7 Пушкинского района
Санкт-Петербурга на практике занимается заведующая и заместитель по УВР.

При этом,
четкое разграничение функций и ответственности наблюдается только на высшем
уровне: на уровне заведующей, заместителя по УВР и заместителя по АХЧ.

Положения об
отделах отсутствуют, но на каждую штатную единицу утверждена должностная
инструкция, которую подписывает каждый работник учреждения при приеме на
работу.

 Условия работы и особенности организации
трудового процесса в ГБДОУ детский сад № 7 Пушкинского района Санкт-Петербурга
определены в правилах внутреннего трудового распорядка, которые обязательны для
соблюдения каждым работником учреждения.

Компьютерная
техника используется при выполнении работ, но большинство педагогов к
подготовке к занятиям с детьми используют домашние ПК, следовательно, можно
говорить о недостаточности технического оснащения педагогов.

Рассматривая
квалификацию педагогов, можно сделать вывод, что образование и их квалификация
полностью соответствуют требованиям, предъявляемым к данным должностям. Так,
комплектование кадрами осуществляется в   соответствии со штатным расписанием. В детском саду
сохраняется стабильный
педагогический коллектив,
большинство которого составляют квалифицированные кадры, имеющие
достаточно большой опыт работы.

ГБДОУ детский
сад № 7 Пушкинского района Санкт-Петербурга в своей деятельности
руководствуется достаточно большим количеством нормативно-правовых документов
различных уровней: федерального, регионального, муниципального, а также
локальными нормативными актами самого учреждения, в том числе:

1. Федеральный
закон от 21.12.2012 г. №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

2. Федеральный
государственный стандарт дошкольного образования, введен Приказом Минобрнауки
России от 17.10.2013 г. №1155.

3. Порядок
организации и осуществления образовательно деятельности по основным
общеобразовательным программам – образовательным программам дошкольного
образования, утвержден Приказом Минобрнауки России от 30.08.2013 г. №1014.

4. Приказ
Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 26.08.2010 г. № 761н
«Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей,
специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей
работников образования».

5. Приказ
Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 05.11.2013 г. №822н
«Об утверждении Порядка оказания медицинской помощи несовершеннолетним, в том
числе в период обучения и воспитания в образовательных организациях».

6. Санитарно-эпидемиологические
правила и нормативы СанПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологические
требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных
образовательных организаций».

7. Устав Государственного
бюджетного дошкольного  образовательного
учреждения детского сада № 7 Пушкинского района Санкт-Петербурга.

8. План
финансово-хозяйственной деятельности на 2021 год.

9. Правила
внутреннего распорядка обучающихся ГБДОУ детский сад № 7 Пушкинского района
Санкт-Петербурга.

10. Программа развития ГБДОУ детский сад № 7
Пушкинского района Санкт-Петербурга на 2020-2025 годы.