Эссе на тему Учебно-воспитательная деятельность преподавателя

Фрагмент текста работы:

Эссе на тему:
«Учебно-воспитательная деятельность преподавателя»

Сегодня мы нередко можем услышать два разнонаправленных взгляда общественности на воспитательный процесс в образовательных учреждениях, в том числе и высшего образования. Одна сторона сетует на то, что ВУЗы сложили с себя все воспитательные функции, полностью возложив их на плечи самих студентов и всевозможные общественные организации; вторая же сторона утверждает, что студенты настолько вовлечены в воспитательную деятельностью, что им не хватает времени не только на личные дела, но и на сам процесс обучения. Попробуем разобраться в этом вопросе, узнать суть понятия учебно-воспитательная деятельность, а также, руководствуясь теорией педагогики, актуальным законодательством в сфере образования и опираясь на личный опыт, ответить для себя лично на вопрос, в чем именно состоит моя учебно-воспитательная деятельность как преподавателя высшей школы.
Начнем с того, что в современной педагогической науке само понятие деятельности рассматривается как основа и фактор развития личности, как форма активности человека, выражающаяся в его исследовательском, преобразующем и практическом отношении к миру и к самому себе. Следовательно, деятельность может быть как внешне организованным процессом, так и субъективно мотивированным. В нашем случае, деятельность будет организована по отношению к студентам (объектам) с внешней стороны, в которой субъектом станет преподаватель.
Теория педагогики выделяет различные виды деятельности, например, образовательная, познавательная, воспитательная, исследовательская, проектная и др., но определения термину «учебно-воспитательная» деятельность в рассматриваемых источниках мною не обнаружено. Рассмотрим понятия по отдельности.