Эссе на тему Ориентирование системы ценностей на человеческие потребности» (В ДОО)

Фрагмент текста работы:

Эссе по педагогическим основам коммуникации в образовательной среде на тему:

ОРИЕНТИРОВАНИЕ СИСТЕМЫ ЦЕННОСТЕЙ НА ЧЕЛОВЕЧЕСКИЕ ПОТРЕБНОСТИ (В ДОО)

Потребности и ценности являются неотъемлемыми составляющими жизни человека. Роль и значение человеческих потребностей и ценностей на современном этапе развития общества огромны. Каждая из потребностей и ценностей обладает своими отличительными особенностями и спецификой. Под потребностью определяют нужду человека в чём-либо. Относительно человеческих потребностей на сегодняшний день сформулировано достаточное количество классификаций отечественными и зарубежными авторами, самой актуальной и основополагающей среди которых является классификация базовых человеческих потребностей [1, с. 23].

Базовые человеческие потребности в свою очередь подразделяют на первичные и вторичные. К первичным человеческим потребностям относят физиологические (сон, еда, дыхание, отдых, жилище, воспроизводства рода и т.д.) и экзистенциальные (безопасность, уверенность, комфорт, гарантия занятости и т.д.) потребности. Данные потребности являются потребностями врождёнными, так как абсолютно каждый человек, в независимости от возраста, пола, национальности и религии нуждается в безопасности, еде, сне, отдыхе и т.д. К вторичным потребностям относят социальные (общение, совместная деятельность, участие в жизни общества посредством участия в различных мероприятиях и т.д.), престижные (карьерный рост, авторитет, имидж, самоуважение, уровень дохода, достижения и т.д.) и духовные (самовыражение, самореализация, самоактуализация и т.д.) потребности.

Вторичные потребности являются потребностями, без которых человек сможет прожить в отличие от потребностей первичных. Человек не может не есть, или не дышать, но человек может не общаться с другими людьми и не занимать высокую должность, и при этом быть здоровым и счастливым. Потребности человека непосредственно трансформируются на протяжении жизни. С возрастом и с появлением новых интересов у человека появляются новые потребности. Та или иная социальная группа представляет собой совокупность людей, где каждый имеет определённые потребности, помимо первичных и вторичных, в связи с чем на современном этапе развития общества всё большую роль и значение приобретает ориентирование системы ценностей на человеческие потребности.

Ориентирование системы ценностей на человеческие потребности в большинстве случаев осуществляется посредством построения внутрикорпоративной системы ценностей, мотивации и поощрения работников и её отражения в нормативных документах (положениях, уставах, инструкциях, планах стратегического развития и т.д.). Однако, стоит отметить, что данная технология приемлема для построения ориентирования системы ценностей на человеческие потребности в различных организациях, работниками которой являются взрослые люди [4, с. 200].