Эссе на тему Эссе

Фрагмент текста работы:

Теоретическое введение
Теория объектных отношений пришла к нам из глубинной психологии, которую еще иногда называют психоанализом. Теория является развитием идей З. Фрейда. Фрейд полагал, что все психическая жизнь разворачивается на базе первичных переживаний, которые происходят в детстве, закрепляются и затем влияют на жизнь взрослого .
Фрейд первоначально идентифицировал людей в окружающей среде субъекта с помощью термина «объект», чтобы идентифицировать людей как объект побуждений.
Под объектными отношениями понимают «отношения индивида с внешними объектами», однако опыт взаимодействия с которыми уже отпечатан в сознании человека. Далее человек проецирует свой первичный опыт на все похожие объекты во взрослой жизни. В норме у взрослого человека реальные объекты и внутренние объекты (по поводу которых есть закрепленный младенческий опыт) взаимодействуют и влияют друг на друга.
Например, взрослый, который пережил пренебрежение или жестокое обращение в младенчестве, будет ожидать аналогичного поведения от других, которые напоминают им о пренебрежительном или оскорбительном родителе из своего прошлого. Эти образы людей и событий превращаются в объекты в бессознательном, которые «я» переносит во взрослую жизнь, и они используются бессознательным для прогнозирования поведения людей в их социальных отношениях и взаимодействиях.
Психологической проблемой здесь является стереотипизация, то есть наложение одного опыта проживания на ряд объектов, чем-то похожих друг на друга, или чем-то напоминающих изначальный объект, но в реальности – различных.
Считается, что у истоков концепции объектных отношений стоит С. Ференци, который начал разрабатывать эту тему в 1917 году, а уже в начале 30-х годов Г. Салливаном определил, что этот конструкт является «межличностным», так как описывает отношения человека с окружающими . В развитии теории объектных отношений внесли значительный вклад британские психологи Мелани Кляйн, Дональд Винникотт, Гарри Гантрип, Скотт Стюарт и другие расширили теорию объектных отношений в 1940-х и 1950-х годах. Рональд Фэрбэрн в 1952 году самостоятельно сформулировал свою теорию объектных отношений .
Термин использовался во многих различных контекстах, что привело к различным коннотациям и обозначениям, а по сути к путанице.
Хотя Фэрбэрн популяризировал термин «объектные отношения», работы Мелани Кляйн, как правило, отождествляют его с термином «теория объектных отношений» и «британские объектные отношения». В американском психоанализе считается, что «Британская точка зрения на вопрос [объектных отношений], утверждает, что основной мотивацией ребенка является поиск объекта, а не стремление к удовлетворению».
По мнению М. Кляйн, в отличие от первоначальных взглядов Фрейда, полагала, что взаимодействия между младенцем и матерью настолько глубокие и интенсивные, что они формируют центральные структуры мотивации младенца. Некоторые из этих взаимодействий вызывают гнев и разочарование; другие провоцируют сильные эмоции зависимости. В определенный момент ребенок начинает осознавать, что мать - это больше, чем грудь, которая его кормит кормить. Этот первичный шок создает конфликтное отношение. Кляйн верила, что способ разрешения конфликта младенцем находит свое отражение в личности взрослого.
В концепции Кляйн много внимания уделено бессознательной фантазии. Фантазия - это данность психической жизни, которая движется наружу к миру. Этим потенциалам изображения отдается приоритет в побуждениях, и в конечном итоге они позволяют развивать более сложные состояния психической жизни. Бессознательная фантазия в зарождающейся психической жизни ребенка изменяется окружающей средой, поскольку ребенок вступает в контакт с реальностью. С того момента, как младенец начинает взаимодействовать с внешним миром, он занимается проверкой своих фантазий в реальных условиях .
Роланд Фэйрберн радикально отошел от Фрейда, заявив, что люди не ищут удовлетворения от влечения, но на самом деле ищут удовлетворения, которое возникает в связи с реальными другими. Р. Фэйрбэрн пересмотрел большую часть модели Фрейда. Он определил, как люди, подвергшиеся насилию в детстве, усваивают этот опыт. «Моральная защита» Фэрбэрна - это тенденция, наблюдаемая у переживших жестокое обращение, брать на себя все плохое, полагая, что он сам морально плох, но что объект остается хорошим. Он считал, что эта психологическая защита нужна для поддержания отношений привязанности в небезопасном мире. Здесь теория объектных отношений очень близко подходит к теории привязанности.
Случай, описанный Р. Фэйрбэрн:
Р. Фэйрбэрн представил четырехлетнюю девочку со сломанной рукой своему другу врачу. Он сказал маленькой девочке, что они собираются найти ей новую мамочку. «О нет!» плакала девочка. «Я хочу свою настоящую мамочку». «Ты имеешь в виду мамочку, которая сломала тебе руку?» спросил Фэрбэрн. «Мне было плохо», - ответила девочка. Ей нужно было поверить, что ее объект любви (мать) была хорошей, чтобы она могла поверить, что однажды она получит любовь и заботу, в которых она нуждается. Если она признает, что ее мать плохая, то она будет лишена и одинока в мире, а это невыносимое состояние. Она использовала психологическую защиту, чтобы сделать себя плохой, но сохранить доброту по отношению к своей матери.
Интересное и развернутое определение объектных отношений мы видим у Гамильтона: «Объекты могут быть внутренними или внешними, хорошими или плохими. «Внешний объект представляет собой [действительно существующего]… человека, место или вещь, наделяемые эмоциональной энергией [например, то, что мы видим или может потрогать]. Внутренним объектом является идея, фантазия или воспоминание, относящиеся к человеку, месту или вещи».
У Хорнер объктные отношения объяснены следующим образом: «Функция внутренних объектных отношений является своеобразным шаблоном, который определяет чувства, убеждения, ожидания, страхи, желания и эмоции индивида по поводу важных межличностных взаимоотношений. Важно помнить о том, что эти интрапсихические образы не являются точными копиями раннего опыта, а сконструированы маленьким ребенком с его ограниченными познавательными возможностями и примитивными механизмами мышления. Таким образом, внутренний мир представляет собой сплав реального опыта и восприятия с мысленными репрезентациями, которые эволюционируют с ранних лет в соответствии с развитием когнитивных способностей ребенка и его актуальными переживаниями» .

Таим образом, теория объектных отношений постулирует, что у младенца существуют механизмы нахождения первичных объектов. Отношения, которые складываются с объектом, закрепляются и устанавливают отношения с объектами внешнего мира в дальнейшем. Причем под объектами как правило понимаются либо сами люди, либо нечто, что в другом человеке может принести удовлетворение субъекту. В основе объектных отношений во взрослости в норме лежит взаимодействие с внешним миром. В случае нарушений это постоянная односторонняя проекция, кода человек вместо того, чтобы сталкиваться с реальным объектом, взаимодействует со своим прошлым опытом по поводу похоже объекта, или собственной фантазией в другой интерпретации. Объект внешнего мира идентифицируется с проекциями человека, то есть как бы с отщеплёнными частями собственного я.
Случай, прослушанный нами на лекции с проекциями взрослой дочери на мать хорошо иллюстрирует эту ситуацию. Вместо того, чтобы наблюдать реальную мать, дочь приписывала ей ряд свойств, которые были частью ее бессознательного, но не реальности. Это была часть ее собственной психики, которая принимается за внешний объект.