Эссе на тему Австрийский и английский маржинализм: идеи и критика.

Фрагмент текста работы:

Австрийский и английский маржинализм: идеи и критика.
Сам термин "маржинализм" пришел к нам из французского языка, а в него попал из латыни. С латинского он переводится "край", а с французского - "находящийся на краю". То есть он обозначает, как нетрудно догадаться, одно из направлений в экономике. Данный термин помимо всего прочего нашел активное употребление в экономической дисциплине.
Маржинализм — это, как уже было указано, направление в экономике. Оно признает принцип снижающейся предельной полезности базовым элементом теории стоимости. Это направление возникло в 70-е гг. 19 века. Данное направление основывается на субъективном анализе явлений, исключительно поэтому другое название маржинализма звучит как «субъективная экономическая школа» .
Сущность маржинализма заключается в исследовании предельных экономических величин как взаимосвязанных явлений экономической системы в ключе масштаба фирмы, отрасли и народного хозяйства. Во главе стоит субъект с его потребностями.
Несмотря на то, что существует сразу несколько школ такого направления, которые, без сомнений, имеют собственные характерные черты и особенности, есть в маржинализме общие элементы, присущие всем направлениям:
- использование предельных величин в качестве инструментов для анализа изменений экономических явлений;
- фундаментальной базой изучения является поведение индивидуальных субъектов, а также потребности покупателя;
- изучение грамотного и эффективного распределения ресурсов и поиск их оптимального использования;
- предмет анализа - вопросы устойчивого состояния экономики на всех ее уровнях;
- довольно обширное применение математических методов для принятия результативных решений статистических задач;
- гедонизм, то есть жизнь ради счастья, несмотря на всю философичность, содержится в сущности маржинализма.
Наиболее ранней маржиналистская школой признана австрийская:
Возникла эта школа на кафедре Венского университета, долгое время возглавляемая основателем австрийской школы – Карлом Менгером.
Основные положения австрийской школы маржинализма:
в трудовой теории стоимости фокус внимания сосредоточен на потребительной стоимости и полезности;
сторонники школы ввели понятие субъективной полезности (или ценности), определив последнюю в качестве базы ценообразования. Субъективная полезность - значимость данной вещи для данного человека;
произошла замена терминов классической политэкономии «стоимость» и «товар» на «ценность» и «экономическое благо»;
активное применение принцип монизма, который утверждал, что единым основанием цены признавалась полезность.
Методология исследования К. Менгера :