Другое на тему Программа психологического сопровождения семей детей и подростков с нарушениями функции опорно–двигательного аппарата (ОДА).

Содержание:

1 Диагностика детей и подростков................................................................. 3

1.1 Изучение
познавательной сферы детей и подростков с нарушениями функции опорно–двигательного
аппарата (ОДА)........................................................ 3

1.1.1 Методики
исследования восприятия детей дошкольного возраста..... 3

1.1.2 Методики
исследования восприятия детей младшего школьного возраста 7

1.1.3 Методики
исследования восприятия подростков................................. 8

1.1.4 Методики
исследования памяти и внимания детей дошкольного возраста  10

1.1.5 Методики
исследования памяти и внимания детей младшего школьного возраста......................................................................................................... 15

1.1.6 Методики
исследования памяти и внимания подростков................... 18

Обработка и интерпретация......................................................................... 21

1.2 Изучение
эмоционально–волевой сферы детей и подростков с нарушениями функции опорно–двигательного
аппарата (ОДА)....................................... 22

1.2.1 Методики
исследования эмоциональных процессов и самооценки детей младшего школьного
возраста..................................................................... 22

1.2.2 Методики
исследования эмоциональных процессов и самооценки детей младшего школьного
возраста..................................................................... 25

1.2.3 Методики
исследования эмоциональных процессов и самооценки подростков........................................................................................................................ 29

2
Диагностика личнотсных особенностей родителей.................................. 34

3
Диагностика внутрисемейных отношений................................................ 44

Список
использованных источников и литературы.................................... 53

Введение:

Заключение:

Фрагмент текста работы:

ДИАГНОСТИКА ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ 1.1 Изучение познавательной сферы детей и подростков
с нарушениями функции опорно–двигательного аппарата (ОДА)

1.1.1 Методики исследования восприятия детей
дошкольного возраста Методика «Чего не
хватает на рисунках?» [8, c. 84]

Материалы и оборудование: серия
картинок (рисунок 1), секундомер.

Процедура исследования:
исследуемому предлагают серию рисунков, на каждом из которых не хватает какой–либо
существенной детали. Ребенок получает задание как можно быстрее определить и
назвать недостающую деталь.

Инструкция испытуемому: «Тебе
показано рисунки, на которых не хватает какой–либо детали. Внимательно
посмотри, определи, и названия деталь, недостающую на рисунке. Если все
понятно, то начинаем!» Рисунок
1 – Серия картинок для исследования

Обработка и анализ результатов