Содержание:

ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ЗПР. 2

2.1. Адаптивные рабочие программы по обучению изобразительной деятельности в ДОУ детей с ЗПР. 2

2.2. Методы и методики, применяемые педагогом на занятии изобразительной деятельностью с ребенком дошкольного возраста с ЗПР. 10

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ И ИСТОЧНИКОВ.. 22

Фрагмент текста работы:

ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ЗПР

2.1. Адаптивные рабочие программы по обучению изобразительной деятельности в ДОУ детей с ЗПР

В настоящее время написано достаточно большое количество адаптивных рабочих программ для детей с ЗПР в дошкольном учреждении. Изобразительная деятельность в этих программах входит в компонент «Художественно-эстетическое развитие». Отдельных адаптивных программ по обучению изобразительной деятельности детей с ЗПР в дошкольном учреждении очень мало, необходимо сделать на них обзор.

Адаптированная дополнительная общеобразовательная программа художественной направленности для детей дошкольного возраста с ОВЗ (3-7 лет) «Домовенок»[1] ориентирована на срок 4 года. Занятия проходят 1 раз в неделю. Общее количество занятий в год – 48 занятий. Срок реализации программы: с сентября по май и с июня по август (дополнительно).

Авторы программы представили возрастную периодизацию психофизиологических особенностей развития детей с ЗПР. Каждый возрастной этап выделен в отдельный раздел: дети от 3 до 4 лет, дети от 4 до 5 лет, дети от 5 до 6 лет и дети от 6 до 7 лет.  Кроме того, авторы дают возрастные и индивидуальные особенности детей с расстройством аутистического спектра, с синдромом дауна.

Методы обучения в данной программе носят словесный, наглядный и практический характер. Формы организации занятий изобразительной деятельностью с дошкольниками предусматривают следующие виды, как показано на Рис.1.