Другое на тему Образовательная среда – территория пребывания школьника

Фрагмент текста работы:

Саратовский государственный университет имени Н. Г. Чернышевского
410012, Россия, Саратов, ул. Астраханская, 83,
e-mail: sco.24@mail.ru

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА – ТЕРРИТОРИЯ ПРЕБЫВАНИЯ ШКОЛЬНИКА

Аннотация. Современная ситуация в среднем образовании характеризуется развитием разных образовательных учреждений, различающихся не только образовательными и учебными программами, но также и совокупностью условий обучения и воспитания, которые и составляют образовательную среду современных учреждений образования. Важность изучения процессов формирования образовательной среды современной школы является актуальным, поскольку от её организации будет зависеть качество образования и воспитания современных школьников, проводящих основное количество времени именно в образовательной среде школ. Изучение проблем организации образовательной среды важно и в том плане, что именно качественный подход к данному процессу определит в дальнейшем возможность получения учащимися качественных образовательных услуг. Влияние образовательной среды на современного школьника обусловлено сегодня, в первую очередь, восприятием учащимися образовательного процесса, их включенностью в процесс её создания и совершенствования. Эффективность освоения образовательной среды может также зависеть от того, как её воспринимает учащийся. Так, образовательная среда может стать эффективным средством развития потенциала школьника, но в том случае, если она будет единым пространством взаимодействия детей и взрослых (родителей, педагогов).
Ключевые слова: образование, образовательная среды, задачи, обучение, воспитание, школьники, школа, образовательная среда школы, инновационная деятельность, учреждения образования, педагог, учитель, преподавание.

Demina Olga Sergeevna
Saratov State University
410012, Russia, Saratov, 83 Astrakhanskaya Street,
e-mail: sco.24@mail.ru

EDUCATIONAL ENVIRONMENT - TERRITORY OF STAY OF A SCHOOLBOARD

Abstract. The current situation in secondary education is characterized by the development of various educational institutions, which differ not only in educational and curriculum, but also in the totality of the conditions for training and education, which make up the educational environment of modern educational institutions. The importance of studying the processes of formation of the educational environment of a modern school is relevant, since the quality of education and upbringing of modern students who spend most of their time in the educational environment of schools will depend on its organization. Studying the problems of organizing the educational environment is also important in the sense that it is the qualitative approach to this process that will determine in the future the possibility of students receiving high-quality educational services. The influence of the educational environment on the modern student is determined today, first of all, by the students' perception of the educational process, their inclusion in the process of its creation and improvement. The effectiveness of the development of the educational environment may also depend on how the student perceives it. So, the educational environment can be an effective means of developing the potential of the student, but if it is a single space for the interaction of children and adults (parents, teachers).
Keywords: education, educational environment, tasks, training, upbringing, schoolchildren, school, educational environment of the school, innovative activity, educational institutions, teacher, teacher, teaching.

Введение. В настоящее время, как отмечается многими исследователями (Е.Л. Виноградова [1], В.Е. Усанов [2], М.А. Ермакова [3] и др. [4-7]), всё актуальнее становится проблема организации образовательного пространства как территории пребывания учащихся. Мы становимся свидетелями реформирования системы среднего образования, в котором всё больше внимания уделяется самостоятельной работе школьников [4, с. 15; 5, с. 107-109]. Не секрет, что эффективность организации образовательной среды во многом определяется методикой обучения и воспитания учащихся [1-4].
В процессе рассмотрения образовательного процесса учащихся общеобразовательной школы в условиях, сложившихся в нашей стране, можно отметить, что данный процесс, направленный на формирование важных умений и навыков, освоение значимых знаний, требует на сегодняшний день модернизации [8, с. 79]. Основная образовательная программа общего образования (ФГОС ООО) предусматривает