Дипломная работа (ВКР) - бакалавр, специалист на тему «Анализ конкурентоспособности спортивной организации и способы оптимизации ее менеджмента. На примере, спортивной школы олимпийского резерва «ДЮСШ», по самбо и дзюдо.

Содержание:

Введение. 3

Глава 1.
Теоретические основы организации детской спортивной школы. 6

1.1 Специфика работы
детской спортивной школы. 6

1.2.
Организационно-хозяйственная деятельность. 12

1.3. Правовые основы
работы школы.. 17

Глава 2. Организация и методы
исследования. 24

2.1. Методы исследования. 24

2.2. Организация исследования. 28

Глава 3. Повышение конкурентоспособности ГБУ «СШОР № 45» путем оптимизации
менеджмента. 44

3.1 Анализ
конкурентоспособности ГБУ «СШОР № 45». 44

3.2. Рекомендации по
оптимизации менеджмента ГБУ «СШОР № 45». 56

Заключение. 63

Список
использованных источников. 67

Приложения

Введение:

В
России функционирует множество таких организаций, преследующих конкретные цели,
будь то учебно-тренировочная деятельность, физкультурно-оздоровительная работа с
населением или организация физкультурно-спортивной работы по воспитанию спортсменов-профессионалов.
Пропаганда здорового образа жизни (ЗОЖ), внедрение в массовое сознание идеи важности
физического развития, воспитание спортивной культуры становятся все более актуальными
в современном обществе. Это связано с тем, что продолжительность и качество жизни
населения напрямую зависят от проводимой в стране физкультурно-спортивной политики.


Раньше
для занятий ребенка общей физической подготовкой или профессиональным спортом
доступны только детские спортивные школы (ДЮСШ или СДЮШОР). Но, прежде чем
попасть на занятия, ребенку необходимо было пройти строгий отбор по
способностям и комплекции, неважно, пришел он тренироваться на результат или
для здоровья. Таким образом, многие дети оказывались непригодными для того или
иного вида спорта, у них пропадала возможность для общего развития, а у
некоторых даже рушились мечты.

Но
это была лишь первая ступень отсева непригодных: в процессе первого – второго
года тренировок дети проходили еще один «естественный отбор», в ходе которого
группы наполовину сокращались и оставались только самые способные и выносливые.
И так продолжалось далее. При этом спортивные школы простаивали полупустыми и
постоянно сталкивались с нехваткой спортсменов.

В
данной работе проводится анализ конкурентоспособности школы олимпийского
резерва по самбо и дзюдо. Самбо и дзюдо развивают ребенка физически и
психологически. Занятия вырабатывают у детей выносливость, гибкость,
координацию, повышают скорость реакции, учат навыкам самозащиты, помогают
выплескивать агрессию и эмоции. Как и другие единоборства, учат самоконтролю,
сдержанности и мирному решению конфликтов. Самбо и дзюдо могут заниматься как
мальчики, так и девочки. Больше всего оно подойдет физически крепкому ребенку,
которому по темпераменту ближе индивидуальные виды спорта.

Актуальность темы обусловлена тем, что в настоящее время существует очень
много различных детских спортивных клубов, куда принимают абсолютно всех детей.
Одни секции направлены исключительно на общую физическую подготовку, другие на более
углубленное занятие тем или иным видом спорта. Однако и государственные детско-юношеские
спортивные школы взяли курс на популяризацию массового спорта и постепенно начали
менять тактику работы, принимая на занятия всех детей, причем бесплатно.

Проблема
исследования заключается в сложности выбора, стоящего перед родителями: куда отдать
ребенка – в государственную или коммерческую спортивную школу. К сожалению, из-за
непонимания различий в специфике спортшкол, находящихся в системе образования (ДЮСШ)
и спортшкол, которые относятся к спортивной отрасли и занимаются углубленной спортподготовкой
(СШ), в ряде случаев педагоги и воспитанники учреждений спортивной направленности,
подчинённых Министерству образования, обманываются в своих ожиданиях. В первую очередь,
это касается возможностей совершенствования спортивного мастерства учащихся. Спортшколам
системы образования не ставится задача воспитать спортсменов высокого класса, их
основная задача - выявление, развитие и поддержка талантливых учащихся, формирование
культуры здорового образа жизни.

Цель
работы – анализ и совершенствование конкурентоспособности детской спортивной школы.

Объект.
Объектом исследования данной работы является
детская ГБУ «СШОР № 45» Москомспорта.

Предмет.
Предметом исследования выбрана деятельность
ГБУ «СШОР № 45» Москомспорта.

Задачи:

1. проведение анализа литературы, посвященной организации
деятельности детских спортивных школ по самбо и дзюдо в Российской Федерации;

2. характеристика деятельности ГБУ «СШОР № 45»
Москомспорта;

3. анализ внешней и внутренней среды ГБУ «СШОР № 45» Москомспорта;

4. разработка рекомендаций по повышению конкурентоспособности
ГБУ «СШОР № 45» Москомспорта. Теоретическую
базу исследования составили научные труды по менеджменту спортивных организаций:
Вагапова А.А., Каргина Н.Н.Котова А.В., Чернова И.В. и др. Организационно-хозяйственной деятельности организаций
социальной направленности: Иванова И.И., Каргина Н.Н., Изаак С.И. и др.

Гипотеза исследования. Мы предполагаем, что предложенные нами мероприятия
позволят повысить информированность, повысить качество услуг, улучшить его
репутацию и, соответственно, повысить его конкурентоспособность, усилить его
позиционирование на рынке спортивно-оздоровительных услуг в сегменте детских
спортивных школ по самбо и дзюдо.

Научная
новизна исследования заключалось
в том, что разработанные мероприятия по повышению конкурентоспособности
позволят качественно улучшить управление деятельностью ГБУ «СШОР № 45» Москомспорта, а также могут быть использованы другими детскими
спортивными школами.

Практическая значимость исследования заключается в разработке оптимальных методов повышения
конкурентоспособности спортивной организации и внедрение результатов
исследования в деятельность ГБУ «СШОР № 45»
Москомспорта и других детских спортивных

Заключение:

В работе проведен анализ конкурентоспособности ГБУ «СШОР № 45»
Москомспорта. Все поставленные задачи в работе выполнены

Вывод
по 1 задаче: проведен анализ литературы, посвященной организации деятельности
детских спортивных школ по самбо и дзюдо в Российской Федерации. Главной целью
существования спортивных школ является воспитание спортсменов, способных
показать высокий результат. От того, насколько высоки спортивные результаты,
зависит статус школы: ДЮСШ (детско-юношеская спортивная школа) и СДЮШОР
(специализированная детско-юношеская спортивная школа олимпийского резерва).
Отличие спортивной подготовки от предоставления физкультурно-оздоровительных
услугах заключается в том, что программа спортивной подготовки подразумевает
выполнение Федерального стандарта спортивной подготовки по виду спорта. ДЮСШ и
коммерческие спортивные школы играет важную роль при формировании здорового
поколения, успешных спортсменов. Учитывая
опыт работы ведущих советских и российских тренеров, a также опыт работы в
странах, спортсмены которых добились высочайших результатов, оптимальный
возраст начала занятий будущих теннисистов можно считать 6 лет, реже - 5. В
процессе учебных тренировок решаются те основные задачи, которые связаны с
улучше­нием и укреплением здоровья молодых спортсменов, развитием специальных
физических качеств, a также освоением сложных технических действий.

Вывод по 2
задаче: ГБУ «СШОР № 45»
осуществляет образовательную деятельность среди детей и подростков от 6 до 18
лет в режиме 5-дневной рабочей недели, круглогодично. Учебно-тренировочные
занятия в отделениях по видам спорта проводят в соответствии с годовым учебным
планом, рассчитанным на 46 недель учебно-тренировочных занятий, непосредственно
в условиях школы и дополнительно 3 недели - в условиях
спортивно-оздоровительного лагеря и по индивидуальным планам обучающихся на
период их активного отдыха.

Вывод по 3 задаче: внешняя среда,
в которой функционирует организация ГБУ «СШОР № 45», является
умеренно-благоприятная (60%), т.к. положительных факторов, влияющих на
организацию от 51% до 75%.

Достаточно
благоприятные внешние условия (популярность самбо и дзюдо среди населения в
регионе, государственная политика, направленная на продвижение здорового образа
жизни, рентабельность продаж атрибутики, государственная политика, направленная
на продвижение здорового образа жизни, положительный инвестиционный климат в
отрасли физической культуры и спорта, поддержка администрации Московской
области и т. д.) позволяют организации стабильно развиваться и получать
прибыль, однако такая внешняя среда может быстро меняться и становиться
агрессивной, поэтому необходимо осуществлять постоянный мониторинг внешних
факторов.

Наибольшую
угрозу для ГБУ «СШОР № 45» представляют: негативно влияющая маркетинговая и
рекламная политика Федерации самбо и дзюдо Москвы, снижение покупательской
способности целевой аудитории, устаревшее оборудование.

Анализ внутренней среды. Рассматривая специфику управления тренировочной
и соревновательной деятельностью в самбо и дзюдо, необходимо отметить повышение
объема специальной подготовки в общем объеме тренировочной работы, увеличение
соревновательной практики как эффективного средства мобилизации возможностей
организма и стимуляции адаптационных процессов.

Одним
из важнейших показателей, определяющих эффективность учебно-тренировочного
процесса в спортивной школе, является профессиональное мастерство тренера.

В
ходе исследования был проведен сравнительный анализ двух тренеров, наиболее
выделяемых опрашиваемыми игроками:

Тренер
№ 1 – Данькевич Николай Николаевич,

Тренер
№ 2 – Котов Алексей Николаевич

Оба
эти тренеры готовят команды двух возрастных групп: младшую и среднюю - к
районным соревнованиям.

В
результате сделан вывод, что тренеру № 1 необходимо пересмотреть свою тактику,
в том числе по снижению психологической напряженности занятий.

В ходе исследования проведен сравнительный анализ с
конкурентами: школы спортивных единоборств «МСК ТРИ МЕДВЕДЯ» и «ШКОЛА САМБО И
ДЗЮДО».

По результатам исследования сделаны выводы, что для
повышения конкурентоспособности ГБУ «СШОР
№ 45» необходимо снизить напряженность тренировок без ущерба эффективности
тренировочного процесса, оптимизировать внутренние и внешние коммуникации, в
том числе с применением инструментов интернет-маркетинга с целью улучшения
имиджа организации и привлечения большего числа обучающихся.

Что
касается деятельности по связям с общественностью, то ГБУ «СШОР № 45» не имеет
отдельной службы по связям с общественностью. В структуре школы числится
специалист по маркетингу, который периодически дает рекламные объявления, ведет
социальные сети и контролирует актуальность информации на официальном сайте
спортивной школы. Контроль за его деятельностью осуществляет заместитель
директора спортивной школы.

Вывод по 4
задаче. Для исключения выявленных недостатков ГБУ «СШОР № 45» и для
совершенствования внутренних и внешних коммуникаций молодой
команды ГБУ «СШОР № 45», были разработаны и предложены следующие
рекомендации:

1. Улучшить степень доверенности педагогов по
отношению к начальству, а воспитанников – к педагогам. Целью этого совета
является устранение дистанции в организации с механистической структурой
управления между починенными и начальством,

2. Расширение работы по связям с
общественностью,

3. Проведение пресс-конференций.

Для продвижения («promotion») ГБУ «СШОР № 45» необходимо:

- установление
и поддержание связей с прессой: размещение сведений познаватель­ного,
информационного и событийного характера в СМИ для привлечения внимания к
физкультурно-оздоровительным мероприятиям;

- популяризация,
создание известности через действия, направленные на привлече­ние внимания
публики.

Так как рекламный бюджет у
ГБУ «СШОР № 45» небольшой, необходимо найти возможность бесплатного размещения
пресс-релизов.

Эффективность
разработанных мероприятий обусловлена улучшением
имиджа организации, привлечением большего числа воспитанников, повышением
качества спортивно-воспитательной работы. Разработанные рекомендации по оптимизации
коммуникационной деятельности в ГБУ «СШОР № 45» помогут спортивной организации
повысить лояльность к спортивной школе у всех целевых аудиторий. Это, в свою
очередь, увеличит шансы и ускорит процесс достижения

Фрагмент текста работы:

Глава 1. Теоретические основы организации детской
спортивной школы 1.1 Специфика работы детской спортивной школы ДЮСШ (детско-юношеская спортивная школа) — это профильное внешкольное учреждение дополнительного образования
детей, основной де­ятельностью которых является физическая и спортивная под­готовка
детей, подростков и молодёжи [13].

Сегодня
существуют три вида спортивных школ [13]:

- детско-юношеские
спортивные школы общей физической подготовки (ДЮСШ ОФП). Чтобы подтверждать
статус ДЮСШ ОФП школа должна каждый год передавать одного учащегося в
национальную (сборную) команду по игровым видам спорта;

- специализированные
детско-юношеские школы олимпийского резерва (СДЮШОР). Школа получает статус
СДЮШОР, если одно из спортивных отделений достигает высокого результата;

- детско-юношеские
спортивные школы с отделениями по видам спорта (ДЮСШ). Статус спортивной школы
присваивается Министерством спорта и туризма;

Школы
различаются по:

- формам
собственности: государственные, муниципальные, общественных организаций;

- видам спорта.

СДЮШОР (специализированные детско-юношеские школы олимпийского резерва)
создают на базе существующих ДЮСШ, в которых администрация и
тренерско-преподавательские кадры достигли высокого уровня работы по подготовке
квалифицированных спортсменов. Обоснованием открытия спортивной школы в виде
СДЮШОР, как правило, является необходимость обеспечения целенаправленной
подготовки спортивного резерва для сборных команд (команд по игровым видам
спорта