Дипломная работа (ВКР) - бакалавр, специалист на тему 16. Профилактика нарушений психического здоровья сотрудников (сфера, ведомство – по выбору).

Содержание:

Введение 3
Глава 1. Теоретические анализ проблемы профилактики нарушений психического здоровья сотрудников сферы здравоохранения 6
1.1. Профессио- и психографический анализ деятельности врачей 6
1.2. Психическое здоровье: понятие и составляющие 13
1.3 Анализ подходов к поддержанию психического здоровья врачей 20
1.4. Профилактика как направление поддержания психологического здоровья 31
Глава 2. Программа профилактики нарушений психического здоровья и её эмпирическое исследование 38
2.1. Комплексная программа профилактики нарушений психического здоровья сотрудников здравоохранения 38
2.2. Организация и методика эмпирического исследования 57
2.3. Основные результаты эмпирического исследования программы профилактики нарушений психического здоровья сотрудников здравоохранения 61
2.4. Психологически значимые рекомендации по поддержанию психического здоровья у сотрудников здравоохранения 74
Выводы по главе 2 75
Заключение 76
Список использованной литературы: 77

Введение:

Актуальность исследования – решение проблем, связанных с развитием системы психологической поддержки сотрудников здравоохранения, обусловлено необходимостью предотвращения возникновения у них психических состояний, которые могут привести к снижению эффективности рабочей деятельности, нарушениям функционального состояния и, в конечном итоге, к заболеваниям [50]. Повседневная деятельность медицинского работника характеризуется интенсивным темпом работы, высокой персональной ответственностью за результат, необходимостью постоянно находиться в контакте с большим количеством людей. Психоэмоциональная нагрузка в виду этих факторов принимает характер хронического стресса, что оказывает негативное влияние на состояние психического здоровья, вызывая такие последствия, как эмоциональное выгорание, расстройства адаптации, депрессивные и тревожные расстройства.
Велика распространённость среди врачей невротических и психосоматических расстройств. Состояние здоровья и степень риска развития нарушений психического здоровья принято связывать с рабочим стажем врача: по данным исследователей [47], при стаже менее 5 лет и более 15 лет работы наиболее велики вероятность развития эмоционального выгорания и подверженность профессиональным кризисам. Зависимости, такие как табакокурение, чрезмерное употребление кофеина, переедание и употребление психоактивных веществ, являются частым следствием отсутствия у медицинских работников адаптивных способов снятия стресса, что чревато пагубными последствиями и для физического, и для психологического здоровья.
В период с начала пандемии covid-19 нагрузка на сотрудников здравоохранения стала гораздо более интенсивной. Высокий риск заражения и отсутствие четких алгоритмов лечения стали дополнительным фактором стресса и усилили подверженность врачей нарушениям психического здоровья. Накапливающаяся физическая усталость, разлука с близкими людьми усугубляли стрессовые состояния. По данным Lee A.M., Wong J.G., McAlonan G.M. влияние этих факторов может иметь долгосрочные последствия в виде посттравматического стрессового синдрома, депрессии [78]. Ведущая роль психоэмоциональных нагрузок, являющихся следствием экстремальной профессиональной деятельности, в развитии негативных состояний была подтверждена рядом исследований [52].
По этим причинам важной является создание организованных программ профилактики нарушений психического здоровья среди сотрудников здравоохранения. Предотвращение последствий стресса является залогом сохранения психической адаптации врачей в долгосрочном периоде.
Цель работы - разработать программу профилактики нарушений психического здоровья сотрудников здравоохранения.
Объект исследования - психическое здоровье сотрудников здравоохранения.
Предмет исследования - профилактика нарушений психического здоровья сотрудников здравоохранения.
Гипотеза исследования - Сотрудники здравоохранения подвержены таким нарушениям психического здоровья, как эмоциональное выгорание, снижение социального благополучия и депрессивные состояния.
Задачи исследования:
1) Провести теоретический анализ подходов к профилактике нарушений психического здоровья.
2) Разработать программу профилактики нарушений психического здоровья.
3) Эмпирически апробировать программу.
Научная новизна исследования - разработка программы профилактики нарушений психического здоровья сотрудников здравоохранения в период пандемии является новшеством, поскольку на настоящий момент изучение особенностей функционирования психики врачей в изменившихся условиях их деятельности является предметом небольшого количества работ, и давность наступления масштабной пандемии достаточно невелика, из-за чего долгосрочные последствия этого события подлежат изучению только сейчас.
Практическая значимость исследования - разработанная в рамках настоящей работы программа профилактики нарушений психического здоровья работников здравоохранения может применяться в медицинских учреждениях без ущерба для профессиональной деятельности сотрудников.
Структура работы - работа состоит из введения, 2 глав, выводов к каждой главе, заключения, списка использованной литературы и приложения.
 

Заключение:

Профессия врача ввиду особенностей его профессиональной деятельности и большого количества физических, психологических и биологических вредностей требует от специалиста особенного личностного склада: стрессоустойчивости, оптимизма, способности сохранять клиническое мышление и рациональный ум, быть терпеливым, эмпатичным, терпеливым, внимательным, способным принимать важные решения в условиях нехватки времени и нести ответственность за чужие здоровье и жизнь. Однако даже у самой сильной личности существует свой предел, своя оптимальная нагрузка – превышение этой нагрузки ведёт к нарушению адаптации человека, истощению адаптационных ресурсов его организма и в дальнейшем к развитию таких нарушений психического здоровья, как повышенная тревожность, депрессия и синдром эмоционального выгорания. Поскольку врачам свойственна сверхсильная мотивация к своей профессии, нередки среди них переработки, приводящие к перечисленным явлениям и в конечном итоге создающие обратный эффект и снижающие эффективность специалиста.
Разработка программ профилактики нарушений психического здоровья различных уровней должна позволить сохранить психическое здоровье врачей и их профессиональную эффективность. Трёхэтапная программа вторичной неспецифической профилактики нарушений психического здоровья, составленная в рамках настоящей работы, достоверно помогает снизить выраженность тревожности, симптомов первой и второй стадий эмоционального выгорания, а также общей выраженности симптомов СЭВ. Таким образом, её применение в рамках медицинских учреждений способно оказать положительный эффект и сохранить здоровье врачебного коллектива, что в сочетании с организационной поддержкой должно дать пролонгированные позитивные результаты.

Фрагмент текста работы:

. Теоретические анализ проблемы профилактики нарушений психического здоровья сотрудников сферы здравоохранения
1.1. Профессио- и психографический анализ деятельности врачей
Укрепление здоровья, и, как следствие, экономического и социального благополучия общества за счёт создания четкой и эффективно функционирующей системы здравоохранения является одной из первоочерёдных задач государства. Улучшение качества работы этой системы возможно в первую очередь за счёт изучения особенностей труда сотрудников соответствующей сферы, а также психологических особенностей, необходимых для успешного исполнения ими трудовых обязанностей. Описание профессиограммы и психограммы сотрудников здравоохранения является условием, которое необходимо для того, чтобы систематизировать опыт наблюдения, проанализировать его и оптимизировать методы отбора персонала, улучшить условия труда и, в конечном итоге, достичь поставленной цели по укреплению здоровья населения и росту качества жизни.
Для того чтобы составить профессиограмму и психограмму врача, для начала необходимо определиться с определениями самих данных понятий. Профессиограмма определяется как сводка знаний об особенностях профессии и специфики организации труда [20]. Определение Э.Ф. Зеера включает в профессиограмму права и обязанности специалиста, организацию условий труда, знания, умения и навыки, необходимые для эффективной реализации обязанностей, личностные качества, важные в конкретной профессии, противопоказания по состоянию здоровья [19]. А.К. Маркова говорит о том, что профессиограмма представляет собой модель профессиональной идентичности специалиста, способного быть успешным и эффективным; Причём требования, предъявляемые к профессиональным обязанностям и личностным качествам, являются научно-обоснованными [39]. В качестве примера описания профессиональной деятельности врача можно привести классификацию Б.А. Ясько, которая содержит в себе обобщение информации о таких направлениях деятельности, как профилактика, организационно-управленческое направление, воспитание и образование, научно-исследовательское направление. Более широкие описания характеристик врача как специалиста содержат в себе описание личностных особенностей, компиляцию которых можно представить в виде психограммы.
Психограмма – совокупность требований к личности специалиста, психофизиологическим свойствам, психологическим качествам и способностям, необходимым для осуществления профессиональных обязанностей [20]. По мнению Е.М. Ивановой и Н.С. Пряжниковой, психограмма включена в профессиограмму, являясь одной из её составляющих. В действительности, большинство определений профессиограммы содержат в себе описание личностных качеств специалиста той или иной сферы как минимум с позиции полезных качеств, способствующих эффективному выполнению обязанностей.