Часть дипломной работы на тему Влияние психотравмы на жизненную перспективу личности

Содержание:

ВВЕДЕНИЕ 3
1. Сущность понятия жизненной перспективы личности 5
2. Сущность понятия психотравмы и ее влияние на жизненную перспективу личности 8
3. Методологическая база для выявления особенностей влияния на жизненную перспективу личности 14
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 23
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 24

Введение:

Актуальность. В последнее время в нашей стране происходят изменения в жизнедеятельности многих членов общества. Перед многими людьми встала задача пережить травмирующие события, сделать их собственным опытом, приспособиться к изменениям, которые произошли в их настоящем и построить новую жизненную перспективу. При этом надо учитывать, что настоящее для этих людей достаточно неопределенно, что усложняет задачу построения перспективы собственного будущего.
То есть сложные жизненные обстоятельства, приводящие к возникновению психотравмы, требуют от личности пересмотра или изменения предыдущих стратегий жизнедеятельности относительно отношения к собственному времени жизни и перспективы собственного будущего и построения новой, согласованной с задачами, которые ставит перед личностью настоящее, перспективы собственного будущего. В связи с этим была выбрана следующая тема исследования: «Влияние психотравмы на жизненную перспективу личности».
На данный момент, по многим исследованиям, преобладающими эмоциями у населения диагностированы: тревога, раздражительность, агрессия и страхи, отражающие негативную картину психического состояния населения [1; 6].
Психологические последствия участия в событиях, угрожающих жизни или здоровью личности, могут проявиться в посттравматическом стрессовом расстройстве, возникающем как острая, затяжная или отсроченная реакция на угрозу жизни ситуации [28].
Активность личности в настоящем, направленная на достижение определенных жизненных целей, обусловливается жизненной перспективой. К.А. Абульханова-Славская говорит о том, что высокий уровень оптимального качества субъекта жизни предполагает наличие у личности способности к регуляции, организации собственного жизненного пути как целого, основанного на определенных целях, ценностях. Е.И. Головаха рассматривает жизненную перспективу в качестве целостной картины будущего.
Исследователи (К. Левин, Т. Коттле, Я.В. Васильев, Т.Н. Березина, Л.Д. Тодоров, Д.А. Леонтьев, Ж. Нюттен и др.) указывают на такие базовые теоретические основания для осмысления понятия «жизненные перспективы личности», как локализация ее в сознании; содержание жизненных перспектив личности представлено различными планируемыми и ожидаемыми в будущем событиями; структура жизненной перспективы личности является совокупностью устойчивых связей, существующих между событиями в будущем, прошлом и настоящем.
При оценке параметров жизненной перспективы чаще всего используют бинарные параметры: оптимистичность / пессимистичность, личностность / нормативность, реалистичность / не реалистичность, дифференцированность / не дифференцированность. Важным условием формирования жизненной перспективы, ведущей к развитию личности, является дифференцированная, реалистичная, положительная и личностная перспектива.
В результате проведенного анализа литературы было выявлено противоречие между довольно высоким уровнем изученности особенностей жизненной перспективы личности и недостаточной изученностью влияния психотравмы на жизненную перспективу.
Проблема исследования: каковы особенности влияния психотравмы на жизненную перспективу личности?
Итак, вопрос изменения отношения личности ко времени своей жизни и принятия собственного временного континуума в наше время недостаточно исследован, кроме этого, недостаточно изученной остается проблема влияния психотравмы на жизненную перспективу личности. Этим и обусловливается актуальность темы нашего исследования.
Цель исследования ‒ выявить особенности влияния психотравмы на жизненную перспективу личности.
Объект исследования ‒ жизненная перспектива личности.
Предмет исследования ‒ влияния психотравмы на жизненную перспективу личности.
Гипотеза исследования состоит в предположении о том, что психотравма может оказывать как позитивное, так и негативное влияние на жизненную перспективу личности, при этом характер влияния определяется личностными характеристиками человека.
Задачи исследования:
1) проанализировать теоретические подходы по проблеме исследования;
2) с помощью адекватных диагностических методик выявить специфику влияния психотравмы на жизненную перспективу личности;
3) проанализировать полученные результаты исследования.
Теоретико-методологические основы исследования представлены положениями ученых о сущности понятия «жизненная перспектива личности» (О.С. Кокоткина, Г.Ю. Лизунова, И.В. Логутенкова, Ю.А. Малахова, А.А. Плигин, И.А. Ральникова, Л.С. Самсоненко и др.), о сущности понятия «психотравма» (Р.В. Кадыров, Е.А. Петрова и др.), о влиянии психотравмы на жизненную перспективу личности (Е.Н. Немова, Ю.Ф. Шамшурина и др.).
Методы и методики исследования:
1. Метод теоретического анализа.
2. Метод наблюдения и анкет.
3. Психодиагностические методы и методики: Миссисипская шкала для диагностики ПТСР; индивидуально-типологический опросник Л.Н. Собчик (ИТО); методика диагностики самоактуализации личности (А.В. Лазукин в адаптации Н.Ф. Калина) (САМОАЛ); тест смысложизненных ориентаций (СЖО) Д.А. Леонтьева; опросник смысложизненного кризиса (диагностическая версия) (К.В. Карпинский); опросник «Личностный профиль кризиса» (ТАРАС, 2003).
4. Методы математической статистики заключаются в исследовании и анализе особенностей влияния психотравмы на жизненную перспективу личности.
Экспериментальная база исследования: 20 человек в возрасте 30-40 лет. Исследование проводилось путем опроса в сети Интернет.
Новизна исследования состоит в том, что нами обобщена информация относительно сущности понятия жизненной перспективы личности и определены особенности влияния психотравмы на жизненную перспективу личности.
Теоретическая значимость исследования состоит в том, что нами обобщена информация относительно сущности понятия «жизненная перспектива личности» и «психотравма», описаны особенности влияния психотравмы на жизненную перспективу личности; результаты анализа литературы по проблеме исследования могут быть использованы для дальнейших разработок данной проблемы.
Практическая значимость исследования состоит в том, что полученные результаты исследования могут быть использованы психологом для построения коррекционной программы в процессе преодоления действия последствий психотравмы и коррекции жизненной перспективы личности.

Заключение:

Жизненная перспектива личности ‒ это совокупность представлений человека о будущем. Структура жизненной перспективы личности представлена психологическим прошлым, настоящим и будущим, единство которых составляет временную целостность. Адекватность восприятия личностью своего прошлого, а особенно настоящего, влечет за собой адекватность взглядов на свое будущее.
Жизненная перспектива личности рассматривается в качестве динамичного образования, изменяющегося в течение жизни. Данные изменения происходят в следствии действия на человека различных психотравмирующих событий, определенных жизненных этапов, личностных характеристик. Стрессовые и психотравмирующие ситуации, возникающие в жизни человека, приводят к изменению жизненной перспективы личности, которые могут носить как негативный, так и положительный (мотивирующий) характер.
Исследование влияния психотравмы на жизненную перспективу личности представляет собой актуальную проблему современной науки в силу неполной изученности. Поэтому считаем необходимым проведение эмпирического исследования с целью выявления влияния психотравмы на жизненную перспективу личности.
Для достижения цели исследования был использован ряд диагностических методик: индивидуально-типологический опросник Л.Н. Собчик (ИТО); методика диагностики самоактуализации личности (А.В. Лазукин в адаптации Н.Ф. Калина) (САМОАЛ); тест смысложизненных ориентаций (СЖО) Д.А. Леонтьева; опросник смысложизненного кризиса (диагностическая версия) (К.В. Карпинский); опросник «Личностный профиль кризиса» (ТАРАС, 2003).
Считаем, что подобранный диагностический материал позволит нам определить влияния психотравмы на жизненную

Фрагмент текста работы:

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ВЛИЯНИЯ ПСИХОТРАВМЫ НА ЖИЗНЕННУЮ ПЕРСПЕКТИВУ ЛИЧНОСТИ
1.1. Сущность понятия жизненной перспективы личности

В качестве темы исследования была определена следующая тема: «Влияние психотравмы на жизненную перспективу личности». В связи с этим считаем необходимым раскрыть сущность понятия жизненной перспективы личности и описать его основные характеристики.
В современной психологической науке в связи с теоретической и практической разработкой проблемы жизненного пути личности предметом активного изучения исследователями является понятие «жизненная перспектива». Сегодня наряду с термином «жизненная перспектива личности» ученые используют и ряж других понятий, к которым относятся «временная перспектива будущего», «временная перспектива», «перспектива будущего», «психологическая перспектива», «личностная перспектива», «личное будущее» и пр. Одни из этих понятий являются синонимами, другие обозначают близкие, но не тождественные явления, третьи – существенно различаются. Однако отсутствует содержательный теоретический анализ научно-психологических подходов к раскрытию сущности понятия «жизненная перспектива личности» в зарубежных и отечественных источниках.
Современные ученые различают такие понятия как «психологическая перспектива», «личностная перспектива», «жизненная перспектива», «жизненный проект личности» и пр. Так, И.В. Логутенкова, рассматривая понятие «жизненный проект личности», определяет его как направление «будущего», определяемое человеком самостоятельно и реализуемое им в своей деятельности в различных сферах. Данное направление воспринимается человеком в качестве наиболее благоприятного. В центре жизненной перспективы личности находится Я-концепция, содержащая в своей структуре определенные смыслы, ценности и личностные характеристики человека [12, с. 353].
Психологическая (временная) перспектива, по мнению Ю.А. Малаховой, О.В. Зайцева, Н.С. Борзилова, является когнитивной способностью личности, позволяющей предвидеть будущее, формировать его образ и представлять себя в нем [13]. Личностная перспектива – это способность предвидеть будущее и готовность к нему сегодня, установка на будущее [11]. Жизненная перспектива – это потенциал, возможности личности, которые объективно складываются сегодня и должны проявиться в будущем [22].
Некоторые ученые рассматривают жизненную перспективу как составляющую общей временной перспективы, являющейся представлениями личности в определенный момент времени о собственном психологическом будущем и прошлом. Временная перспектива будущего определяет планы, задачи, намерения личности, отражает потребно-мотивационную сферу личности и может быть представлена как организованная во времени иерархия целей личности [19].
Некоторые ученые временную перспективу рассматривают в контексте социализации личности. В данном случая временная перспектива является результатом продуктивной социализации личности, ее формирования и развития, а также одним из важнейших элементов мировоззрения человека, которым определяется смысл жизни, самореализация [27]. Некоторые ученые отмечают, что жизненные перспективы могут меняться в течение жизни человека и их специфика обусловливается разными событиями, отраженными в его сознании. Когда личность осмыслит собственное бытие, то образ будущего создает у субъекта состояние готовности к действию определенным способом, выбранным в соответствии с этим осмыслением [21]. Иначе говоря, на протяжении жизни человека его жизненная перспектива формируется и корректируется в зависимости от определенных обстоятельств, событий, условий жизни.
Как и любое другое явление в психологии, жизненная перспектива характеризуется наличием собственной структуры, к которой относится ряд следующих элементов: жизненные цели, планы, программы и жизненный опыт личности. Жизненные цели относительно будущего в жизненном пути играют роль основных мотивационных факторов. На достижение этих целей и направлена деятельность, выполняемая человеком. Согласно положениям А. Адлера, жизненные цели начинают формироваться еще в детстве, являясь компенсацией чувства неполноценности, неуверенности и беспомощности в мире взрослых. Формирование жизненной цели в раннем детстве происходит на основе личного опыта личности, ее ценностей [2].
Роль средств осуществления жизненных целей выполняют жизненные планы, конкретизирующие их в таких аспектах, как хронология и содержание. Иначе говоря, жизненными планами определяется порядок действий, направленных на достижение жизненных целей, являющихся в будущем ориентирами жизненного пути. Жизненный план Л.С. Самсоненко рассматривает в качестве системы решений, в которой отражены определенные установки и потребности личности. Кроме этого, жизненный план позволяет изменять либо сохранять то положение, в котором личность находится в настоящем [24]. Жизненная программа, по определению О.С. Кокоткиной, представляет собой расширенный вариант жизненного плана личности [9]. По своей сути, и жизненный план, и жизненная программа представляют собой систему определенных жизненных целей, однако у них есть существенна разница, состоящая в том, что программа, содержащая основные жизненные цели, не фиксирует сроков их реализации, а в планах есть привязка к конкретным срокам.
В формировании жизненных планов значительная роль отводится жизненным задачам. Они объединяют эмоциональные и рациональные формы структурирования будущего. Жизненная задача более насыщена эмоционально и предусматривает конкретные условия своей реализации, что существенно отличает их от жизненных целей. При этом механизмом, через который личность реализует себя и создает свои представления о будущем в соотнесении с жизненными задачами, есть жизненные притязания. Адекватность постановки жизненных задач является предпосылкой формирования желаемой идентичности и достижения желаемого будущего [8].
Таким образом, опираясь на приведенные подходы, мы в своей работе используем понятие «жизненная перспектива личности», означающее совокупность представлений человека о будущем. Жизненная перспектива относится к трем временным модусам: прошлое, настоящее и будущее. Единство этих модусов составляет временную целостность. Структура жизненной перспективы личности представлена целями, задачами, планами и программами. Адекватность восприятия личностью своего прошлого, а особенно настоящего, влечет за собой адекватность взглядов на свое будущее.