Часть дипломной работы на тему Влияние личной истории лидера-мужчины из поколения беби-бумеров (1946–1964 г.р.) на его карьеру. психоаналитический взгляд.

Содержание:

Глава 1. Теоретические аспекты влияния личной истории
лидера на его карьеру  2

1.1 Влияние личной
истории на карьеру глазами психоаналитических авторов. 2

1.1.1 Роль влияния ранней истории (событий и переживаний
детства, родительских установок) на выбор профессии и карьеру лидера. 2

1.1.2 События личной жизни взрослого периода лидера и его
карьера. 9

1.1.3
Влияние
основных исторических событий периода с 1946 г по настоящее время на жизнь и
карьеру представителей поколения беби-бумеров в России. 15

1.2 Характерные
ценностные ориентации представителей поколения беби-бумеров (1946–1964 г.р.) в
России. 27

Выводы по главе 1. 35

Список литературы.. 38

Введение:

Заключение:

Фрагмент текста работы:

Глава
1. Теоретические аспекты влияния личной истории лидера на его карьеру

1.1 Влияние личной истории на карьеру глазами психоаналитических
авторов

1.1.1 Роль влияния ранней истории (событий и переживаний детства, родительских
установок) на выбор профессии и карьеру лидера

Выбор профессии. Каким
глубоким смыслом переполнено это, казалось бы, привычное словосочетание,
сколько в нем скрыто эмоций, тревог, ожиданий. Ведь это не только удачное или
неудачное решение юности, но и дальнейшая судьба человека, активное,
творческое, радостное жизни или пассивное равнодушное существование; наконец,
удачный выбор профессии - одна из главных составляющих и условий человеческого
счастья, осознание своей нужности в социуме.

Следует отметить, что
процесс профессионального самоопределения является достаточно сложным, на него
оказывают влияние различные факторы. Е. Климов, отделяет восемь основных
факторов, влияющих на выбор человеком профессии:

1) позиция родителей,
старших членов семьи. Очень часто родители предоставляют ребенку полную свободу
выбора, требуя тем самым от нее самостоятельности, ответственности, инициативы.
Случается, что родители не согласны с выбором ребенка и предлагают пересмотреть
свои планы и сделать другой выбор. Правильному выбору профессии часто мешают
установки родителей, которые хотят, чтобы дети компенсировали их недостатки в
будущем, в той деятельности, в которой они не смогли себя полностью проявить в
свое время;

2) позиция друзей.
Дружеские отношения старшеклассников достаточно прочными и влияние их на выбор
профессии не исключается. позиция микрогруппы может даже стать решающей в
профессиональном самоопределении. Но оглядываться на других следует, чтобы
увидеть общее и отличное, лучше узнать свои индивидуальные особенности, а не
слепо повторять, переносить увлечение каким-то человеком на профессию, которой
и говорит;

3) позиция школьных
педагогов. Каждый учитель, наблюдая за поведением ученика во время учебного
процесса, анализирует его интересы, склонности, направления мышления и,
конечно, может дать очень ценный совет, к тому же, опытный педагог способен
предотвратить такую ​​распространенном заблуждении при выборе профессии, как
отождествление школьного предмета и определенной, родственного им профессии. Он
поможет четко различать эти понятия;

4) личные
профессиональные планы. Под планами в этом случае имеются в виду представление
об этапах освоения профессии, средства нужны для этого. Если возникают
осложнения, разумно обратиться к специалисту, который поможет построить
профессиональный план;

5) способности. Это индивидуальные психологические
особенности человека, проявляются в трудовой или иной деятельности и является