Часть дипломной работы на тему Формирование у детей 5 – 6 лет умения передавать выразительность образа в процессе лепки.

Содержание:

Глава 1. Пояснительная записка. 2

1.1. Теоретическое обоснование проблемы формирования у
детей 5 – 6 лет умения передавать выразительность образа в процессе лепки. 2

1.2. Описание проектируемого продукта. 8

Список литературы.. 12

Введение:

Заключение:

Фрагмент текста работы:

Глава 1.
Пояснительная записка 1.1. Теоретическое
обоснование проблемы формирования у детей 5 – 6 лет умения передавать
выразительность образа в процессе лепки Основы
формирования художественного
видения мира закладывается с самого раннего детства. В изобразительной
деятельности дошкольного возраста
творчество играет огромную роль. Это связано с развитием личности ребёнка.

В процессе
рисования, лепки и аппликации ребенок испытывает самые разные чувства: он
доволен созданным им прекрасным образом, а если что-то не получается, ему
становится не по себе. При работе с образами ребенок приобретает разнообразные
знания: его представления об окружающем мире углубляются и совершенствуются.
Создавая образы, ребенок понимает качество предметов, запоминает их
особенности, детали, овладевает зрительными навыками и умениями, учится
пользоваться ими осознанно.

Лепка - самая
динамичная, жизнерадостная и осязаемая форма художественного творчества.
Ребенок не только видит то, что он создает, но и трогает, берет в руки и меняет
по мере необходимости.

Лепка соленым
тестом - это вид изобразительного искусства, в котором из соленого теста
создаются трехмерные формы, изображения или целые композиции. Воспитательное и образовательное
значение лепки огромно, особенно в психологическом и эстетическом развитии
детей. Лепка расширяет кругозор и способствует формированию творческого
отношения к жизни и нравственных отношений вокруг себя [10].

Занятия
лепкой развивают художественный вкус, умение наблюдать, выделять основные
характеристики, учат видеть окружающий мир, ведь герои сюжета будущих
произведений находятся с нами, живя в книгах и фильмах. Просто нужно помочь ребенку
найти их. Лепка воспитывает усидчивость, развивает трудовые навыки ребенка,
мышцы пальцев и ловкость рук.

Уникальная
техника лепки из соленого теста проста в освоении и не имеет себе равных по
своему влиянию на творческое развитие людей любого возраста. Древнейшее
чувство, к сожалению, почти полностью исчезает в условиях современной городской
жизни (особенно у взрослых), с помощью стилизации начинает восстанавливаться,
приводя не только к развитию творчества, эстетического сознания, чувства
гармонии цветов и форм, но и к восстановлению внутреннего равновесия
физического и психического, то есть к определенному психотерапевтическому
воздействию на человека [12].

Как указывают
В. В. Косминская и Н. Б. Халезова: "руки и пальцы с их мелкой моторикой
(развитие речи зависит от этого навыка) учатся воссоздавать весь мир с помощью
осязания, координировать действия с глазами и содержать одновременно оба
полушария (левое - рациональное, аналитическое и правое - интуитивное,
эмоциональное)". Этот вид искусства подходит для детского сада и школьной
программы, а также для дополнительной работы. Занятия по лепке способствуют
формированию умственных способностей детей, расширяют их художественный
кругозор, способствуют формированию творческого отношения к окружающему миру.

По словам Г.
Г. Григорьевой, только создавая образ в процессе лепки, ребенок может
ознакомиться с трехмерной формой предмета, соотношением его частей, у него
развиваются навыки работы двумя руками, координации движений, очень активно
развиваются мышцы пальцев, глаз, пространственное мышление [8].

Трудно
переоценить значение лепки в развитии ребенка. Лепка - это творчество самого
динамичного и жизнерадостного ребенка. Даже маленьких детей привлекает
возможность сделать "настоящие" орехи и скормить их белкам.

Любая операция с лепными